(記者 韓麗娜)“教育不僅僅是工作,更是一種深沉的情懷。”教齡四十年,連云港生物工程中等專業(yè)學(xué)校教師倪子云說,在歲月的長河中,四十年或許只是短暫的一瞬,但對于扎根農(nóng)場教育的他來說,這四十年卻是漫長而充實的旅程,承載著無盡的情懷與堅守。
懷揣夢想 走上三尺講臺
1985年,倪子云懷著對教育事業(yè)的熱忱和對家鄉(xiāng)孩子的關(guān)愛,來到東新農(nóng)場東洋中學(xué)教數(shù)學(xué),從此和教育結(jié)下了不解之緣,這一干就是四十年。1989年,他進入農(nóng)場第一中學(xué)任教,1997年又來到了東辛農(nóng)場職業(yè)學(xué)校任教(現(xiàn)連云港生物工程中等專業(yè)學(xué)校)。
“我是土生土長的農(nóng)場人,剛工作的時候,農(nóng)場學(xué)校都是低矮的紅磚瓦房,薄薄的門窗玻璃很多帶著裂紋,條件簡陋,教學(xué)資源匱乏,但孩子們那一雙雙渴望知識的眼睛,堅定了我要留下的決心。”倪子云說。
那時候沒有打印機,需要紙質(zhì)版資料以及試卷,都是自己動手刻鋼板,然后在機子上刷上油墨,一張一張地推。那時候沒有多媒體教學(xué)軟件,最好的教輔工具就是一塊小黑板。那時候大家都早早起床,爭著上早、晚自習(xí)。回憶起四十年來的點點滴滴,倪子云如數(shù)家珍。
欣賞孩子 關(guān)愛學(xué)生成長
作為一名老師,倪子云認為每一名學(xué)生都是獨一無二的,要關(guān)愛、欣賞他們,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。采訪的過程中,他回憶剛工作的時候,農(nóng)場并不富裕,經(jīng)常有學(xué)生輟學(xué)。記得有個姓季的女孩子非常聰明,因為家庭貧困,上不了學(xué)。倪子云多次家訪,并說服學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)免除了她的學(xué)費,最終家長同意讓孩子繼續(xù)讀書。后來,這個孩子考上了研究生,通過學(xué)習(xí),改變了命運。
干了將二十多年職業(yè)中學(xué)的班主任,倪子云不僅兢兢業(yè)業(yè)教書,而且擅長發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點。他說,在一次學(xué)校組織的國慶文藝匯演中,他被班級的兩名男孩的歌聲吸引。經(jīng)過和學(xué)生交談、和校領(lǐng)導(dǎo)交涉,高二下學(xué)期,兩名男孩子成功轉(zhuǎn)入了學(xué)校的藝術(shù)班,最終雙雙考入了南京藝術(shù)學(xué)院聲樂系。
這樣的事例還有很多,倪子云用發(fā)現(xiàn)的眼睛,激勵學(xué)生、肯定學(xué)生,成為他們求學(xué)路上的明燈。他和學(xué)生亦師亦友,在生活上給予關(guān)懷,在學(xué)習(xí)上給予幫助,在思想上給予指正,讓每個孩子都能發(fā)揮所長,成人成才。
桃李芬芳 不忘教育初心
三尺講臺是教書育人的最前線。這些年來,倪子云憑借對教育事業(yè)的熱忱和強烈的責(zé)任感,不斷提升自我,創(chuàng)新教學(xué)方法,所帶班級班風(fēng)積極昂揚、學(xué)習(xí)氣氛濃、學(xué)生成績優(yōu)異。在2000年和2005年,他指導(dǎo)的初中三年級學(xué)生多人獲江蘇省初中數(shù)學(xué)競賽一等獎,并且個人多次在《中學(xué)生數(shù)理化》《師語論壇》上發(fā)表文章,多篇參賽論文獲江蘇省教育學(xué)會一、二等獎。2007年獲“市先進個人”稱號,2010年所帶的班級獲江蘇省“先進班集體”稱號。
他說,四十年來,自己的教育工作沒有轟轟烈烈,只有平平淡淡。在太陽雨、康緣藥業(yè)、豪森藥業(yè)等港城知名企業(yè),都有他的學(xué)生。不少學(xué)生也在南京、無錫、上海等城市落戶,他們在自己的工作崗位上,努力奮斗、發(fā)光發(fā)熱,就是自己最大的成就。
雖然即將告別講臺,但他對農(nóng)場教育的情懷將永遠留在心中。他相信,會有更多懷揣教育夢想的人扎根農(nóng)場,孩子們也將擁有更加美好的未來。
總值班: 吳弋 編輯: 梁紅燕
來源: 連云港發(fā)布