廟嶺小學(xué) 呂科奇 | 海島上的育夢(mèng)人

（記者 田震）“呂老師，好久沒見面，甚是想念！”前不久，廟嶺小學(xué)英語教師呂科奇接到了學(xué)生的電話，是從教以來第一批學(xué)生中的朱立梅打來的。雖然已經(jīng)畢業(yè)多年，但朱立梅和班里的其他同學(xué)，一直非常感謝呂老師的教誨。呂老師不僅教大家知識(shí)，還傳授大家生活技能，用知識(shí)編織著大家的夢(mèng)。

今年，是呂科奇從教的第40年，他至今仍懷念最初扎根海島，潛心教學(xué)的那段時(shí)間。掛了電話后，呂科奇翻出了當(dāng)年的相冊(cè)，看著照片里的學(xué)生們，回憶著最初簡陋的校舍、艱苦的環(huán)境，還有課間與自己一起玩耍的一張張笑臉，他的思緒也仿佛隨著海邊的潮水聲，回到了從前……

扎根海島 不忘教育初心

呂科奇，從小在家鄉(xiāng)的海邊長大，聽?wèi)T了潮起潮落。40年前，他從江蘇省海州師范學(xué)校畢業(yè)后，被分配到了離家不遠(yuǎn)的連島東山小學(xué)。雖然之后因?yàn)楣ぷ餍枰氜D(zhuǎn)于廟嶺小學(xué)等學(xué)校教書，但最初的那段時(shí)光，他至今難忘。

那時(shí)還沒有攔海大堤，別的學(xué)校老師上班都是趕車，而自己卻得搭船上島。渡輪班次很少，如果沒趕上，只能坐漁民捕魚的小舢板。“還挺危險(xiǎn)的，風(fēng)向不對(duì)就可能會(huì)翻船。但當(dāng)時(shí)顧不了那么多，不能耽誤期盼我上課的同學(xué)們。”呂科奇說。如果遇到天氣不好，比如大風(fēng)或者降雪，路上的行程甚至要好幾個(gè)小時(shí)。

除了交通不便，島上的食材也很匱乏。據(jù)呂科奇回憶，當(dāng)時(shí)島上沒有菜市場(chǎng)。為了解決吃飯問題，周一的時(shí)候，總要自己買些豬肉、蔬菜等上島。那時(shí)學(xué)校也沒有冰箱，食材存放不了幾天，周三、周四基本上就吃完了。之后的幾天，他往往是米飯泡水，最多配些咸菜。教室門前有口井，井水渾濁還有一股堿味，但只能靠它解決飲水問題。

生活條件是艱苦的，教學(xué)環(huán)境也面臨許多困難。當(dāng)時(shí)島上沒有電，老師們拿著不知從哪兒找來的一截鐵軌，用來打上課鈴。一間間紅瓦小平房，木窗上殘破的玻璃，一場(chǎng)大風(fēng)刮過，辦公室里、課桌上鋪滿一層黃沙……

雖然條件艱苦，但是孩子們都在刻苦地學(xué)習(xí)，從一雙雙稚嫩的眼睛里，呂科奇看到了閃爍其中的光，那是夢(mèng)想，也是希望。那一刻，更加堅(jiān)定了呂老師要扎根在這里，為孩子們做好“育夢(mèng)人”的初心和理想。這種信念，讓他斗志滿滿地投身自己所熱愛的這份事業(yè)。

關(guān)心學(xué)生 知識(shí)改變生活

40年后，重返當(dāng)年的校園，這里已經(jīng)變了樣，朱立梅和老師邊走邊回憶。“老師，這邊當(dāng)時(shí)是我們的教室吧？”“沒錯(cuò)，還有這片塑膠跑道，當(dāng)時(shí)是我們坑洼不平的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地……”當(dāng)年連島東山小學(xué)的那一片磚瓦房所在地，如今已是高樓林立。學(xué)校也從最初的名字，變成了墟溝小學(xué)教育集團(tuán)連島小學(xué)，時(shí)代變化了，但永遠(yuǎn)不變的，是呂科奇對(duì)這份事業(yè)的熱愛，和他的學(xué)生們對(duì)呂老師的感激之情。

呂科奇剛來學(xué)校的時(shí)候，這里沒有什么科班出身的老師。作為一名師范生，他每天都在認(rèn)真地備課，變著法子用最有趣的方式，去提高大家學(xué)習(xí)的積極性。

有一次，呂科奇在海邊散步時(shí)，看著往來的漁船，他想：連島的環(huán)境閉塞，學(xué)生們對(duì)外界事物接受較少，除了教大家學(xué)習(xí)的技巧，還應(yīng)該教會(huì)大家一些生活技能。從此時(shí)起，呂老師不僅僅是同學(xué)們的英語老師、體育老師，還成為一名“科學(xué)家”。他經(jīng)常利用休息時(shí)間，去學(xué)習(xí)和氣象、海洋等相關(guān)的科學(xué)知識(shí)；課余時(shí)間，他再把知識(shí)傳授給同學(xué)們。

“希望能夠盡自己的一份力，拓寬孩子們的視野。等他們長大了，走出了這片海島，能夠用所學(xué)知識(shí)做出成就。或許有一天，他們回到海島、建設(shè)海島，那時(shí)，這座小島會(huì)變得完全不一樣……”呂科奇說。

呂科奇最初帶過的那些學(xué)生，也時(shí)常和老師聯(lián)系。他們?nèi)缃裼械某蔀榻處煛⒐こ處煟€有的留在了這座海島上，建設(shè)這座小島。但無論如何，他們都感恩老師當(dāng)時(shí)無私的教誨。

堅(jiān)持學(xué)習(xí) 與時(shí)代共進(jìn)步

正是這種刻苦鉆研的精神，讓他一直成為學(xué)生成長之路上的良師益友，成為孩子們的“育夢(mèng)人”。一路走來，呂科奇不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)能力，改進(jìn)自己的教學(xué)模式，也取得了教學(xué)之路上的累累碩果，先后獲得連云區(qū)區(qū)十佳園丁稱號(hào)、連云區(qū)區(qū)小學(xué)英語聽力競(jìng)賽指導(dǎo)教師獎(jiǎng)、連云區(qū)區(qū)英語教案一等獎(jiǎng)、連云區(qū)“我的教育故事”二等獎(jiǎng)等。

同事們對(duì)他的評(píng)價(jià)，是“學(xué)習(xí)型人才”。曾經(jīng)一個(gè)不會(huì)操作電腦的老教師，如今不僅學(xué)會(huì)了許多軟件的操作，還能幫助同事做一些課程的錄像。就在同事電腦出了問題急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，他不聲不響地就把電腦修好了。

雖然已經(jīng)離開連島多年，但呂科奇仍然在教著自己最愛的英語。距離退休還有兩年時(shí)間，但在同事眼中，老呂卻“染上網(wǎng)癮”了，迷上了網(wǎng)絡(luò)沖浪。打聽后才知道，原來呂科奇正在研究信息化技術(shù)，學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，還迷上了攝影和用PS修照片。談到這些愛好，呂科奇總是會(huì)笑著說：“有句話說得好，活到老學(xué)到老。不學(xué)習(xí)新知識(shí)，終會(huì)被時(shí)代淘汰。”他要做一個(gè)信息化時(shí)代的“潮人”。

總值班: 吳弋     編輯: 梁紅燕     

來源: 連云港發(fā)布

相關(guān)新聞

• 不為不辦找理由 只為辦好想辦法 灌南竣工規(guī)劃核實(shí)推行“...
• 不為不辦找理由 只為辦好想辦法 灌南竣工規(guī)劃核實(shí)推行“...
• 海州區(qū)新海街道人大工委 打造10分鐘養(yǎng)老助餐生活圈
• 云臺(tái)山景區(qū)初秋防火訓(xùn)練忙
• 連云港師范高等專科學(xué)校初等教育學(xué)院 朱凱 | 潛心育人“...
• 連云港開發(fā)區(qū)高級(jí)中學(xué) 楊麗舒 | 愛是教師最美的語言