（記者 穆海寧）日前，連云港師專二附小智賢悅讀書社舉行了一場別開生面的研修活動。一改傳統的講座模式，教師轉換身份，充當“學生”的角色，從學生的角度去思考和審視教學論文的寫作技巧。通過這種方式，教師們加深了對于論文撰寫的理解和認知，真正實現了“教”與“學”的雙向提升。本次研修是學校打造江蘇省第二批省級四有好教師“智賢”好教師團隊的一個縮影。
師專二附小探尋課程融通育人的實踐方式和路徑，將“五育融合”進一步落地、推進與深化，致力于打造“智賢”好教師團隊。一年來，學校從滋養文化、建構路徑、實踐探索和輻射帶動等方面，以項目化學習為抓手，推動“智賢”四有好教師團隊在難題破解中發展。
滋養“智”“賢”互動的團隊文化品格
通過制度鞭策，加強團隊塑造，打造學習共同體。建立“四有好教師”活動QQ群，作為常態的團隊成員互動與學習的平臺和路徑。在成長目標建設上，以目標引領學習。青年成員，從成長型教師轉變為發展型教師；成熟期成員，追求“兩成”，即成風格、成名師；成功型團員，追求“兩立”，即立德、立言。加強氛圍營造，打造研究共同體。采取“老帶新”的形式成立了教師發展共同體，“四有”教師帶領老師們研究課堂、研究學生、研究理論，在表達中深度思考，提升思維素養。
建構以“智”引“賢”的團隊成長路徑
以項目化實施為載體，在學科團隊中研磨。圍繞“智賢”四有好教師團隊文化，學校將全體教師劃分為12個子團隊，全方位、有重點地幫助與指導學校每一位教師的成長。2022年起，借助南北共建這一政府工程，連云港師專二附小與無錫市連元街小學開展共建活動，引領智賢“四有”好教師團隊在研究中提升師德修養、更新教育理念。學校還圍繞“師德師風”“專業知識”“課堂教學”“班級管理”“論文撰寫”“閱讀交流”等板塊制定訓練主題，邀請校內外專家參與指導，促進教師專業成長。
探索以“賢”育“智”的團隊實踐樣態
以課程融通育人為本，在難題破解中成長。針對當前小學學科教學邊界明顯，學生完全發展、整體發展和個性發展不均衡、不充分等“五育分離”問題，探索基于“五育融通”的學科教學路徑和策略，構建“融通育人”的學科教學模式。以比賽加展示為契機，在活動參與中歷練。積極組織教師參與教學基本功大賽、優質課大賽、新入職教師全學科素養大賽、“技術賦能融合創新”智慧課堂教學競賽活動。以讀書與交流為平臺，在沙龍分享中儲備。以積分加實績為抓手，在評選競爭中擢升。
突顯“智”“賢”共生的團隊輻射效應
學校通過在校際交流中提升團隊影響力。一年來，近20名教師定期與蒼梧小學、孔望山小學、幸福路小學開展校際交流活動；與贛榆區金山小學、夾山小學，海州區精勤小學，海州區東方領秀幼兒園等開展共建交流活動。在活動組織中形成團隊驅動力，近兩年，學校主辦及承辦省“四有”好教師“智賢”團隊建設現場觀摩暨瀛洲名師大課堂活動、“智賢”四有好教師團隊階段性成果展示等多場活動。
在基于“五育融通”理念的淬煉下，“智賢”好教師團隊取得了豐碩的成果。團隊成果獲省教學成果一等獎、成員成果獲省教學成果特等獎和二等獎各1項，申報的《基于兒童學習機制的課程融通育人實踐》獲市基礎教育教學成果培育方案特等獎；近兩年核心成員發表論文12篇，省市級獲獎論文6篇，主持或參與課題研究13項。
總值班: 吳弋 編輯: 梁紅燕
來源: 連云港發布
連云港日報社主辦 連網·連云港新聞網 未經授權·嚴禁轉載 連云港日報社（連云港報業傳媒集團）版權所有 網站支持IPV6
互聯網新聞信息服務許可證編號：32120180018 蘇ICP備12051824號 蘇新網備:2006026號 廣播電視節目制作經營許可證:蘇字第330號 信息網絡傳播視聽節目許可證號:1010496
報業集團 | 網站簡介 | 廣告服務 | 法律事務 | 應急電話 | 江蘇省網絡視聽違規節目舉報窗口
