到底該不該給孩子報那么多輔導班？

2020-11-26 09:14 來源: 連網

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【連網】 “我家孩子明年就上小學了，我看很多孩子都報名參加各種輔導班和幼小銜接班，我們家到底要不要上？”近日，居民袁莉對此問題非常困惑。近年來，各類課外輔導班和幼小銜接班、藝術班如雨后春筍般冒出來，記者在采訪中也了解到，很多家長本著望子成龍的期望，在教育機構的宣傳及其他孩子的學習情況影響下，跟風報名各種幼小銜接班、輔導班、興趣班，讓孩子每天連軸轉。11月25日上午，本報“社區圓桌會議”欄目走進路南街道賈圩社區，邀請家長、社區工作人員和專家就兒童教育的問題進行座談交流，且看各方觀點。

家長觀點

A“其他孩子

上什么課程

我家也要上”

居民張曉琴的兒子今年5歲，最近她在打聽幼小銜接的輔導機構，想給孩子報名參加。相比讓孩子只在幼兒園學知識或者放學后在家玩，她更傾向放學后把孩子送去學習。她說，自己小時候學習成績不太好，所以希望孩子以后可以學習好一些。她還說：“其實，最主要的是我看見周圍鄰居、朋友家的孩子們都上了各種輔導班，不能讓孩子輸在起跑線上，這是我的初衷。”

而居民李雅的兒子今年6周歲，本來已經在學的是英語、數學、跆拳道等輔導班，近期，她在朋友的推薦下又讓孩子學鋼琴，開始孩子還蠻有興趣，但隨著學習難度加大，而且每天需要大量的時間練習，孩子明顯表現出對鋼琴的厭煩，現在孩子只要一上鋼琴課就開始哭，但抱著人家能學，自己孩子也能學下去的心理，李雅還是讓孩子堅持下去。

B孩子喜歡的課程

堅持學習

不額外增加課程

“孩子一直就喜歡畫畫，其他課程都不感興趣，我們家長也尊重孩子的意見。”居民夏學芹說，孩子從4歲開始喜歡畫畫，這一課程她堅持了2年，看著其他孩子報名音樂、舞蹈，她也想給孩子報名，但孩子卻說自己不喜歡，只喜歡畫畫，她和丈夫商量后決定還是尊重孩子的選擇。

而居民王曉曉，在給孩子選擇興趣班的時候，也是有針對性選擇。她說，在孩子5歲的時候，她帶著孩子參加了輔導班試聽課，孩子一下子喜歡上了英語，她就給孩子報了英語班。“既然報名學習，就好好學，上完課每天晚上我都和她一起復習，現在她的英語知識掌握得很好。”王曉曉說。同時，她感覺到孩子在學校學的知識，再加上一門英語輔導班基本把孩子課余休閑時間已占滿，不想再給孩子增加負擔。

C兒童時期就應該

充分發揮孩子天性

在玩中學習

居民李沅湘的孩子正在上幼兒園大班，她一直主張孩子發揮自己的天性，每次看著朋友家孩子放學后被送去各種輔導班，她覺得孩子學習壓力太大，會讓孩子產生厭學情緒，等上學后，孩子有了自主學習意識，學習成績一樣可以很好。所以孩子長這么大，一門輔導班都沒有報。有時候別的家長勸她給孩子至少學一兩樣藝術課程，她都笑著拒絕了。她在日常給孩子訂閱了一款玩中學的軟件，孩子每天放學后在玩樂中學會了認字、拼音，她認為這樣的學習方法很好。

在采訪中，記者了解到，像李沅湘這樣的家長也有不少，他們讓孩子在玩樂中學習，不給孩子額外增加學習壓力。

社區觀點

給孩子選擇輔導班

要慎重

路南街道賈圩社區主任曹秀娟介紹，現在隨著家長們對教育重視程度的提高，越來越多的培訓機構如雨后春筍般出現，質量良莠不齊，所以家長們在選擇時一定要擦亮眼睛，多方比較。教師是否具有相應資格證、課程安排是否合理等都應成為家長考慮的因素。

其實，興趣班更多的是興趣的培養，而社區在兒童教育方面也會舉辦一些參觀學習、趣味課堂等活動，社區舉辦的趣味課堂主要以玩具、食物、互動游戲等為切入點，讓孩子學習兒歌、看看簡單的英文動畫片等，在玩中培養孩子學習的興趣，這樣不僅不會給孩子造成心理壓力，也能促進孩子與同齡人的交流，提高孩子的社交能力。對于不想讓孩子過早有學習壓力的家長來說，參加社區舉辦的活動是一個不錯的選擇。

專家觀點

不能超負荷學習

培養興趣為主

市心理協會理事殷敏醫師表示，家長首先要明白一個觀點，孩子天生就是對事物存在好奇心的，對其他方面的學習也是，唯一要注意的是學習方式不能毀壞孩子的興趣。比如過于看重分數，比如要求不切實際的長時間注意力集中，要求超負荷的背誦、默寫等，畢竟五六歲孩子的專注力還是無法與青少年相比的。

家長們都希望自己的孩子能比自己更好，這就使許多家長在孩子學習時，采取強迫、灌輸的方式，而忽視了孩子對學習興趣的培養。兒童的學習興趣在學習之前雖然可以發現，但是也需要在過程中調整。好的教學方式和不好的相比，對興趣的調動差異巨大。因此還是需要家長在學習中不斷和孩子進行溝通。平時讓孩子學習無可厚非，但家長應該根據孩子的具體情況有針對性地進行，切忌盲目選擇。

在選擇課程前也要和孩子進行溝通，要給孩子一定的選擇權，讓孩子挑選自己喜歡的課程再報名，這樣才會讓孩子在整個學習的過程中受益。如果孩子明確反對甚至討厭這樣的學習方式，最好不要刻意勉強，以免適得其反。

給孩子適當的報名輔導班無可厚非，但有個別家長將孩子的玩樂時間全部用來給孩子上各種輔導班，這主要還是因為家長的焦慮，家長擔心自己的孩子以后在學習方面不如別人，期望孩子可以一直沉浸在學習中，學習成績有所提高，但對于孩子來說，完全是無所適從，疲于奔命，最終如果得不到一個好的結果，還會和家長互相埋怨，影響親子感情。因此，作為教育孩子非常重要的一環———家庭教育，家長還有很大的提升空間，可以做的還有很多，家長要克服焦慮心理，只有家長的內心平靜下來，對孩子教育的點才會變得清晰，才能把教育者對教育的理性思考沉淀到內心里面，沉淀為自己的一種狀態。

此外，家長要有的放矢，不要盲目跟風。幼兒園的孩子們尚處于在玩耍中認識世界的階段，放學后盡量不要額外增加學習負擔，讓孩子輕松愉快地度過每一天。學習過程中也要適度放松，可以安排夏令營、暑期實踐等活動，讓孩子勞逸結合。(記者武娜通訊員姚莉)

到底該不該給孩子報那么多輔導班？

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