到底該不該給孩子報(bào)那么多輔導(dǎo)班？

2020-11-26 09:14 來源: 連網(wǎng)

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【連網(wǎng)】 “我家孩子明年就上小學(xué)了，我看很多孩子都報(bào)名參加各種輔導(dǎo)班和幼小銜接班，我們家到底要不要上？”近日，居民袁莉?qū)Υ藛栴}非常困惑。近年來，各類課外輔導(dǎo)班和幼小銜接班、藝術(shù)班如雨后春筍般冒出來，記者在采訪中也了解到，很多家長本著望子成龍的期望，在教育機(jī)構(gòu)的宣傳及其他孩子的學(xué)習(xí)情況影響下，跟風(fēng)報(bào)名各種幼小銜接班、輔導(dǎo)班、興趣班，讓孩子每天連軸轉(zhuǎn)。11月25日上午，本報(bào)“社區(qū)圓桌會(huì)議”欄目走進(jìn)路南街道賈圩社區(qū)，邀請家長、社區(qū)工作人員和專家就兒童教育的問題進(jìn)行座談交流，且看各方觀點(diǎn)。

家長觀點(diǎn)

A“其他孩子

上什么課程

我家也要上”

居民張曉琴的兒子今年5歲，最近她在打聽幼小銜接的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，想給孩子報(bào)名參加。相比讓孩子只在幼兒園學(xué)知識(shí)或者放學(xué)后在家玩，她更傾向放學(xué)后把孩子送去學(xué)習(xí)。她說，自己小時(shí)候?qū)W習(xí)成績不太好，所以希望孩子以后可以學(xué)習(xí)好一些。她還說：“其實(shí)，最主要的是我看見周圍鄰居、朋友家的孩子們都上了各種輔導(dǎo)班，不能讓孩子輸在起跑線上，這是我的初衷。”

而居民李雅的兒子今年6周歲，本來已經(jīng)在學(xué)的是英語、數(shù)學(xué)、跆拳道等輔導(dǎo)班，近期，她在朋友的推薦下又讓孩子學(xué)鋼琴，開始孩子還蠻有興趣，但隨著學(xué)習(xí)難度加大，而且每天需要大量的時(shí)間練習(xí)，孩子明顯表現(xiàn)出對鋼琴的厭煩，現(xiàn)在孩子只要一上鋼琴課就開始哭，但抱著人家能學(xué)，自己孩子也能學(xué)下去的心理，李雅還是讓孩子堅(jiān)持下去。

B孩子喜歡的課程

堅(jiān)持學(xué)習(xí)

不額外增加課程

“孩子一直就喜歡畫畫，其他課程都不感興趣，我們家長也尊重孩子的意見。”居民夏學(xué)芹說，孩子從4歲開始喜歡畫畫，這一課程她堅(jiān)持了2年，看著其他孩子報(bào)名音樂、舞蹈，她也想給孩子報(bào)名，但孩子卻說自己不喜歡，只喜歡畫畫，她和丈夫商量后決定還是尊重孩子的選擇。

而居民王曉曉，在給孩子選擇興趣班的時(shí)候，也是有針對性選擇。她說，在孩子5歲的時(shí)候，她帶著孩子參加了輔導(dǎo)班試聽課，孩子一下子喜歡上了英語，她就給孩子報(bào)了英語班。“既然報(bào)名學(xué)習(xí)，就好好學(xué)，上完課每天晚上我都和她一起復(fù)習(xí)，現(xiàn)在她的英語知識(shí)掌握得很好。”王曉曉說。同時(shí)，她感覺到孩子在學(xué)校學(xué)的知識(shí)，再加上一門英語輔導(dǎo)班基本把孩子課余休閑時(shí)間已占滿，不想再給孩子增加負(fù)擔(dān)。

C兒童時(shí)期就應(yīng)該

充分發(fā)揮孩子天性

在玩中學(xué)習(xí)

居民李沅湘的孩子正在上幼兒園大班，她一直主張孩子發(fā)揮自己的天性，每次看著朋友家孩子放學(xué)后被送去各種輔導(dǎo)班，她覺得孩子學(xué)習(xí)壓力太大，會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，等上學(xué)后，孩子有了自主學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)習(xí)成績一樣可以很好。所以孩子長這么大，一門輔導(dǎo)班都沒有報(bào)。有時(shí)候別的家長勸她給孩子至少學(xué)一兩樣藝術(shù)課程，她都笑著拒絕了。她在日常給孩子訂閱了一款玩中學(xué)的軟件，孩子每天放學(xué)后在玩樂中學(xué)會(huì)了認(rèn)字、拼音，她認(rèn)為這樣的學(xué)習(xí)方法很好。

在采訪中，記者了解到，像李沅湘這樣的家長也有不少，他們讓孩子在玩樂中學(xué)習(xí)，不給孩子額外增加學(xué)習(xí)壓力。

社區(qū)觀點(diǎn)

給孩子選擇輔導(dǎo)班

要慎重

路南街道賈圩社區(qū)主任曹秀娟介紹，現(xiàn)在隨著家長們對教育重視程度的提高，越來越多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般出現(xiàn)，質(zhì)量良莠不齊，所以家長們在選擇時(shí)一定要擦亮眼睛，多方比較。教師是否具有相應(yīng)資格證、課程安排是否合理等都應(yīng)成為家長考慮的因素。

其實(shí)，興趣班更多的是興趣的培養(yǎng)，而社區(qū)在兒童教育方面也會(huì)舉辦一些參觀學(xué)習(xí)、趣味課堂等活動(dòng)，社區(qū)舉辦的趣味課堂主要以玩具、食物、互動(dòng)游戲等為切入點(diǎn)，讓孩子學(xué)習(xí)兒歌、看看簡單的英文動(dòng)畫片等，在玩中培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，這樣不僅不會(huì)給孩子造成心理壓力，也能促進(jìn)孩子與同齡人的交流，提高孩子的社交能力。對于不想讓孩子過早有學(xué)習(xí)壓力的家長來說，參加社區(qū)舉辦的活動(dòng)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

專家觀點(diǎn)

不能超負(fù)荷學(xué)習(xí)

培養(yǎng)興趣為主

市心理協(xié)會(huì)理事殷敏醫(yī)師表示，家長首先要明白一個(gè)觀點(diǎn)，孩子天生就是對事物存在好奇心的，對其他方面的學(xué)習(xí)也是，唯一要注意的是學(xué)習(xí)方式不能毀壞孩子的興趣。比如過于看重分?jǐn)?shù)，比如要求不切實(shí)際的長時(shí)間注意力集中，要求超負(fù)荷的背誦、默寫等，畢竟五六歲孩子的專注力還是無法與青少年相比的。

家長們都希望自己的孩子能比自己更好，這就使許多家長在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，采取強(qiáng)迫、灌輸?shù)姆绞剑鲆暳撕⒆訉W(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。兒童的學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)之前雖然可以發(fā)現(xiàn)，但是也需要在過程中調(diào)整。好的教學(xué)方式和不好的相比，對興趣的調(diào)動(dòng)差異巨大。因此還是需要家長在學(xué)習(xí)中不斷和孩子進(jìn)行溝通。平時(shí)讓孩子學(xué)習(xí)無可厚非，但家長應(yīng)該根據(jù)孩子的具體情況有針對性地進(jìn)行，切忌盲目選擇。

在選擇課程前也要和孩子進(jìn)行溝通，要給孩子一定的選擇權(quán)，讓孩子挑選自己喜歡的課程再報(bào)名，這樣才會(huì)讓孩子在整個(gè)學(xué)習(xí)的過程中受益。如果孩子明確反對甚至討厭這樣的學(xué)習(xí)方式，最好不要刻意勉強(qiáng)，以免適得其反。

給孩子適當(dāng)?shù)膱?bào)名輔導(dǎo)班無可厚非，但有個(gè)別家長將孩子的玩樂時(shí)間全部用來給孩子上各種輔導(dǎo)班，這主要還是因?yàn)榧议L的焦慮，家長擔(dān)心自己的孩子以后在學(xué)習(xí)方面不如別人，期望孩子可以一直沉浸在學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)成績有所提高，但對于孩子來說，完全是無所適從，疲于奔命，最終如果得不到一個(gè)好的結(jié)果，還會(huì)和家長互相埋怨，影響親子感情。因此，作為教育孩子非常重要的一環(huán)———家庭教育，家長還有很大的提升空間，可以做的還有很多，家長要克服焦慮心理，只有家長的內(nèi)心平靜下來，對孩子教育的點(diǎn)才會(huì)變得清晰，才能把教育者對教育的理性思考沉淀到內(nèi)心里面，沉淀為自己的一種狀態(tài)。

此外，家長要有的放矢，不要盲目跟風(fēng)。幼兒園的孩子們尚處于在玩耍中認(rèn)識(shí)世界的階段，放學(xué)后盡量不要額外增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓孩子輕松愉快地度過每一天。學(xué)習(xí)過程中也要適度放松，可以安排夏令營、暑期實(shí)踐等活動(dòng)，讓孩子勞逸結(jié)合。(記者武娜通訊員姚莉)

到底該不該給孩子報(bào)那么多輔導(dǎo)班？

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