[湖州]嵇學仙
每次去高振興家,我都能遇到挑書的小學生。他們在書櫥前挪步,眼睛在密密的書脊上尋覓,看到心動的,伸手把書抽下,如鳥兒叼到美食,馬上貪婪地翻看起來。也有的孩子伸出一只手在書脊上輕輕滑動,就像演奏家在心愛的黑白鍵上試音,大概彼時也有行云流水的旋律在孩子那小小胸腔中響起,突然,他手勢剎住,拇指在某本書脊上篤篤敲兩下,得意的神情浮現在小臉上,好像在說,看你往哪兒躲。
高振興是我發小,也是老家的一名小學老師。他把家中一間屋,改成了兩面書櫥的學生書房,快有十年了。寶藏越攢越多。他那里,可以挑到語文課拓展閱讀書單里的書,也有《小學生文庫》之類的百科全書,還有玄幻小說。“看書,總比蕩著瞎玩好。”這是高振興的口頭禪。有的孩子找不到自己想看的書,可登記書名,高老師會按需添補。學生若是對某本書愛不釋手,可以拿去,不用還。高振興說,喜歡看書,孩子就不太可能長歪。
除了讀書,高振興還帶學生親手扦插植物:剪來新鮮的柳樹枝條,用錘子將汁液砸出來,泡在一個容器內,扦插植物時,在柳枝水里泡幾個小時,不但生根率大大提高,柳樹枝條的水楊酸,還可以防病蟲害。用寶石花、蟹爪蘭、鐵皮石斛、水梔子、石榴、木槿等做實驗,勞技課上得生動活潑。
上周末我去高振興那兒,帶去一大摞家里的書,發現他的院里曬滿書,一本本書攤平,接受陽光的鍍金。高振興和藹可親的臉上,浮出坐擁天下糧倉的自得。“看我給你送新米來了。”我跟他開玩笑,他連聲說好,“正好拿來一起曬曬,紫外線殺菌更安全。”
那天,在高振興家還遇到一位家長。三十來歲的男人,臉帶倦容,眼神閃爍著不安。高振興給他讓座,倒茶,壓低嗓音對男人講,“你怎么可以一離婚就對孩子說,他媽死了呢?你可以告訴孩子,媽媽認為你比同齡小孩更勇敢和獨立,所以,她就很放心地去城里打工了。爸爸也相信你是個男子漢,咱們互相幫助和照顧,生活肯定可以過得很好。”他又語重心長地對男人說,孩子缺了媽媽的愛,你應該多給他溫暖和鼓勵,不要再給他心上補刀了。再說,他媽再不好,給你留下了活潑健康的兒子,還是要多些體諒與理解,心里帶著憤恨,受傷的只能是你自己和孩子。
男人聽著有理,焦慮的臉逐漸松弛了。家長告辭后,我由衷贊嘆:沒想到高老師不僅兼任了公益圖書館館長,還能充當心理醫生。
高振興有些激動地對我說,鄉村的家長對孩子的關愛和教育,沒有城里人做得那么細膩到位。孩子需要幫助,家長也需要幫助。這是他從十八歲開始,堅持在老家當小學老師的全部理由。