平凡中的追夢之旅——記連云港市解放路小學(xué)副校長張巖

（呂軍 張晶晶）“小的時候，我有一個夢想：長大后當(dāng)一名人民教師；當(dāng)了教師后的我仍有一個夢想：做一個學(xué)生喜歡的老師；工作了25年后，我又有一個夢想：當(dāng)一個有成就感的老師……”這是連云港市解放路小學(xué)副校長張巖的心聲。作為一個在小學(xué)教育戰(zhàn)線上奮戰(zhàn)了25年的骨干教師，她始終用心去工作，用心去感悟：工作中多的是繁復(fù)，要的是耐心；多的是付出，要的是真心；多的是辛勞，要的是愛心。

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作為學(xué)校分管教學(xué)副校長，張巖工作踏實(shí)，勇挑重?fù)?dān)，工作有聲有色，先后獲得市“港城名師”，市優(yōu)秀教育園丁，市優(yōu)秀教育工作者，市基礎(chǔ)教育先進(jìn)個人等榮譽(yù)稱號。近3年，學(xué)校先后獲得省教科研先進(jìn)校、省首批教師自主發(fā)展示范校等榮譽(yù)稱號，助力了學(xué)校內(nèi)涵豐富。

投身教學(xué)，做教學(xué)改革的領(lǐng)航人

一所傳統(tǒng)名校如何在新時期煥發(fā)新的生長力？作為解放路小學(xué)分管教學(xué)副校長，張巖帶領(lǐng)學(xué)科團(tuán)隊(duì)，依托省基礎(chǔ)教育前瞻性改革項(xiàng)目，持續(xù)展開研究、尋求突破、不斷精進(jìn)，以課堂賦能未來，策劃并主持一輪又一輪的通識培訓(xùn)，和成員們在一次次的思維碰撞中，逐步將學(xué)科核心素養(yǎng)落地生根。僅2020年度，她就構(gòu)建了12個課程圖譜，完成了176個以學(xué)習(xí)任務(wù)為驅(qū)動的系統(tǒng)化課程設(shè)計(jì)，開啟跨學(xué)科的整合課程，創(chuàng)新學(xué)校朝向未來的行走樣態(tài)，實(shí)現(xiàn)了童樂解小深度融合的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型3.0蛻變。

值得一提的是，張巖領(lǐng)銜的省第四批基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目《小學(xué)語文項(xiàng)目導(dǎo)學(xué)實(shí)踐研究》順利結(jié)項(xiàng)，成果先后獲省基礎(chǔ)優(yōu)秀教科研成果二等獎，市教科研成果一等獎；《小學(xué)語文項(xiàng)目導(dǎo)學(xué)育人的十年實(shí)踐》先后獲省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎，市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果特等獎。“十三五”期間，領(lǐng)銜并帶領(lǐng)學(xué)校教科研團(tuán)隊(duì)開展了系列課題研究：省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃重點(diǎn)自籌課題《指向“童樂”的小學(xué)語文整合實(shí)踐研究》、規(guī)劃立項(xiàng)課題《小學(xué)生“童言講堂”的實(shí)踐研究》以及市“十三五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的童樂課程建設(shè)的研究》等多項(xiàng)專題研究，陸續(xù)在2021年度結(jié)項(xiàng)。在她的示范引領(lǐng)下，學(xué)校教科研氛圍濃厚。

與此同時，張巖帶動學(xué)科團(tuán)隊(duì)積極推行1+X導(dǎo)師育人制，從核心品格、基礎(chǔ)能力、關(guān)鍵能力等方面制定童樂解小學(xué)生素養(yǎng)框架，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)階梯，為教師提供全員全方位的支持和引導(dǎo)。兩年來，帶領(lǐng)核心團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)了12個學(xué)生成長平臺創(chuàng)設(shè)和迭代更新。如今，童言講堂、筆尖的力量等成為學(xué)生最喜愛的成長學(xué)科綜合課程，在省內(nèi)外獲得廣泛贊譽(yù)。

科學(xué)育人，做學(xué)生健康成長的引路人

“讀懂孩子、科學(xué)育人、支持成長。”張巖一直堅(jiān)信，只有順應(yīng)兒童的天性，對兒童深度理解與尊重，才能點(diǎn)燃他們的內(nèi)驅(qū)力，以一種孩子原有的方式奔向未來。因此，張巖始終把建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系貫穿在自己的教學(xué)實(shí)踐中，用自己對事業(yè)的熱愛和良好的情緒感染學(xué)生，在課堂上盡量給學(xué)生創(chuàng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的不同觀點(diǎn)，對差生不歧視、多關(guān)心、多輔導(dǎo)、多提問、多鼓勵表揚(yáng)，幫他們樹立學(xué)習(xí)的信心，建立起了和諧的師生關(guān)系。

在生活上，張巖關(guān)心學(xué)生，誰有了困惑，都愿意找她傾訴；誰有了快樂，都愿意與她分享。有同學(xué)因骨折缺課，就進(jìn)行線上教學(xué)，不讓學(xué)生因落課而產(chǎn)生焦慮；有學(xué)生因處理不好同學(xué)關(guān)系而苦惱，就教給他與同學(xué)相處的技巧；有同學(xué)因父母離異而悶悶不樂，就及時與家長溝通，讓學(xué)生時刻享受父母之愛。

張巖的課堂也是學(xué)生們最喜歡的課堂，她時常鼓勵每一位同學(xué)大膽表達(dá)，注重小組合作學(xué)習(xí)，讓每一個學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，更感受到成長進(jìn)步。朋友般的師生關(guān)系讓張巖贏得了孩子們的信任，深受家長的好評。每年學(xué)校的教學(xué)測評，學(xué)生們都給出100%的滿意率。

據(jù)了解，張巖還積極發(fā)揮自己學(xué)科的引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得多項(xiàng)豐碩的省市級教科研成果。三次被評為省教科研先進(jìn)集體、教育先進(jìn)集體，六次獲省“教海探航”優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎，五次獲省“師陶杯”先進(jìn)集體獎，是省首批教師自主發(fā)展示范校。開展的“童樂”課堂教學(xué)改革研究成效顯著，榮獲“市小學(xué)教學(xué)精致管理示范校”稱號。多次執(zhí)教示范課、講座，多次被評為精品課程，多次接受新疆、西藏及省內(nèi)各兄弟學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)。2022年，張巖領(lǐng)銜的“童樂語文項(xiàng)目導(dǎo)學(xué)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)”獲評市花果山英才卓越團(tuán)隊(duì)。作為省“童樂優(yōu)師”四有好教師團(tuán)隊(duì)主持人，積極籌劃“童樂優(yōu)師”等各種培訓(xùn)活動，培養(yǎng)青年教師，連續(xù)7年獲得教海探航團(tuán)隊(duì)獎。

總值班: 吳弋     編輯: 馬靜靜     

來源: 連云港發(fā)布

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