【連網】□ 莊婷婷
在連云港師范高等專科學校，提起賈雯，幾乎無人不知。作為馬克思主義學院副教授，她把大學里的“冷門”思政課，變成了搶手的“熱門”課。
全國高職高專思想政治理論課教學能手、全國思想政治理論課教師年度影響力人物提名獎、全國高職高專思政課微課比賽優秀獎、江蘇省黨課名師培養對象……翻開賈雯的簡歷，有一串耀眼的成績。從教多年，賈雯多次代表江蘇省參加教育部教學比賽，并斬獲大獎。目前承擔省級課題3項，市級課題2項，參編專著及教材3本，主編專著1本，發表學術論文10篇。同時科研成果獲得校級二等獎2次、市級思想政治理論研究三等獎2次。
2002年，賈雯從南京師范大學畢業后，來到連云港師專工作，承擔歷史教育專業課程教學和全校本科班《中國近現代史綱要》、全校本專科《形勢與政策》、《軍事理論課》的教育教學工作。
思想政治理論課在高校教學中的地位和作用不言而喻，但眾所周知，思政課曾一度被認為是高校里最難講的課程。對此，賈雯卻有著自己的目標———要把思政課變成學生愛聽的熱門課，成為讓他們終身受益的一門課。
“與普通本科生相比，高職學生自主學習能力和積極性相對有差距，對思想政治理論課學習興趣不太大。”針對這種情況，賈雯認為要因材施教，不能按照某種固定模式進行教學。為此，她做足了功課，及時利用網絡、課堂以及學生喜聞樂見的其他形式就學生易困惑的問題做出自己的解析，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。
“金杯銀杯不如學生的口碑，金獎銀獎不如學生的夸獎，作為老師，被學生歡迎、認可是最幸福的事。”賈雯說。課堂上，賈雯經常從案例、視頻、故事、歌曲、社會熱點新聞或者個人人生經歷切入，把學生們感興趣的東西與授課內容相結合，激發他們的好奇心和學習欲望。比如在講“一帶一路”專題的時候，她就播放老撾歌手為“一帶一路”專門創作的歌曲，激發學生的學習興趣；講“堅持黨的領導”專題時，先推薦學生閱讀《世界上最牛的創業團隊為什么牛?》這篇文章，讓他們帶著好奇心進入課堂……賈雯從不依賴課本和PPT，用扎實的基本功、流暢的語言表達、新穎的教學角度和幽默詼諧但又富有啟發性的教學語言折服了學生，成為大學生最喜愛的公共課教師。學生們經常給她的空間留言，稱贊她的課精彩有價值。
上課受歡迎了，然后呢？在賈雯看來，思政課最重要的是實現價值引領。她把最新的理論發展和時事熱點融入課堂，解決學生真正關心的思想理論問題，進而為學生的成長奠定思想基礎。“作為一名老師，不僅要傳授給學生專業知識，更重要的是要起到價值引領作用。”
學前教育專業14級五年一貫制學生潘彥瑾，上完第一節思政課后就對課程產生濃厚的興趣，主動與賈雯聯系。于是，賈雯經常和她溝通學習心得，并推薦相關書目。幾年下來，潘彥瑾閱讀了大量歷史類、政治類等人文社科圖書，人文素養和政治素養得到極大提升，并且轉化到教育實習和工作實踐中，形成積極的正能量。
“我很感謝賈老師，她讓我的大學生活變得更有意義，也影響了我的人生觀和價值觀。”如今，已經在某培訓機構工作的潘彥瑾說。
師者，所以傳道授業解惑也。作為一名80后思政課教師，賈雯充滿責任感和使命感，用心、用情、用愛上好思政課程，用自己的實際行動證明了思政課的魅力與價值，給學生心靈埋下了真善美的種子。
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