理性思維是一種有明確思維方向,有充分思維依據(jù),能對事物或問題進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象與概括的一種思維。理性思維能力，是人們把握客觀事物本質(zhì)和規(guī)律的能力。自2020年新型冠狀病毒肺炎傳播以來，各級領(lǐng)導(dǎo)干部團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大人民群眾在防控疫情的戰(zhàn)斗中取得了一個又一個的勝利；但是縱觀抗疫過程、反思問題和教訓(xùn)，的確存在著少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部工作責(zé)任心不強、工作指導(dǎo)思想不端正、工作方法不科學(xué)等問題，這些問題的一個重要原因是領(lǐng)導(dǎo)干部的理性思維能力不強，影響了黨的方針政策的貫徹落實。

　　提高理性思維能力，是增強工作責(zé)任感的重要基礎(chǔ)。對待工作責(zé)任的態(tài)度，可分為主動型和被動型，主動型的表現(xiàn)形式是把工作當(dāng)事業(yè)干、干工作有內(nèi)在動力。被動型表現(xiàn)為，上級讓干什么就干什么、撥一撥動一動。兩種不同的工作態(tài)度的主要原因是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)上的差距和由此而產(chǎn)生的理性思維能力的差別。

　　一要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是年輕干部的文化結(jié)構(gòu)看，應(yīng)該說具有一定的理論水平，但疫情防控工作的復(fù)雜性緊迫性，對于各級領(lǐng)導(dǎo)干部處置問題的綜合應(yīng)急能力水平提出了更高的要求。疫情面前，許多領(lǐng)導(dǎo)干部能夠沉著冷靜、有條不紊地計劃、組織、協(xié)調(diào)、管理，反之，有的則是無序忙亂、沒有主見、被動等待、貽誤戰(zhàn)機(jī)。這些問題說明了領(lǐng)導(dǎo)干部提高理性思維能力的重要性和緊迫性。

　　二要精選學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)前最重要的是要認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，同時要兼顧學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟(jì)、歷史等方面的知識。

　　三要講究學(xué)習(xí)方法。要系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的系列講話，只有讀懂原理才能從源頭上領(lǐng)會其思想觀點和精神實質(zhì)；要聯(lián)系實際學(xué)，結(jié)合工作實際，在掌握理論體系把握整體原理上下功夫；要妥善處理好工學(xué)矛盾，本著缺什么學(xué)什么的原則，努力補齊理論知識上的短板，從而不斷提高運用馬克思主義的立場、觀點、方法來認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力。

　　提高理性思維能力，是端正工作指導(dǎo)思想的前提條件。思想決定行動。指導(dǎo)思想是一個人在工作實踐中用于指導(dǎo)行動并在思想上占主導(dǎo)地位的想法。縱觀近年來有的地區(qū)和行業(yè)疫情防控處置不力的問題，其中一個重要原因，就是有的領(lǐng)導(dǎo)干部抓工作的指導(dǎo)思想出現(xiàn)了偏差，而導(dǎo)致出現(xiàn)這種偏差的根源之一是領(lǐng)導(dǎo)干部的理性思維能力不足。經(jīng)驗和教訓(xùn)告訴我們，端正指導(dǎo)思想要強化三個確立。

　　一要確立防控疫情是職責(zé)要求的思想。在其位、謀其政、盡其職、負(fù)其責(zé)，是對一個領(lǐng)導(dǎo)干部的起碼要求。雖然每一個領(lǐng)導(dǎo)干部的崗位不同，但是所擔(dān)負(fù)的根本任務(wù)是一致的，為人民謀幸福始終是全體黨員干部的職責(zé)所在。疫情面前，戰(zhàn)勝疫情危害、保護(hù)人民生命安全，是每一個領(lǐng)導(dǎo)干部最首要的職責(zé)，是最大的政治。疫情就是命令，中央要求各級干部從講政治的高度，正確處理好局部與全局的關(guān)系、當(dāng)前與長遠(yuǎn)的關(guān)系、穩(wěn)定與發(fā)展的關(guān)系，把防控疫情貫穿到履行職責(zé)的全過程，以防控疫情問題的成果，作為衡量履行職責(zé)的重要標(biāo)準(zhǔn)。

　　二要樹立戰(zhàn)勝疫情就是創(chuàng)新的思想。在防控疫情大的戰(zhàn)略背景下，一個疫區(qū)就是一個戰(zhàn)場，一個局部就是一場戰(zhàn)斗，戰(zhàn)場情況千變?nèi)f化，各級領(lǐng)導(dǎo)干部作為戰(zhàn)場指揮員，既要堅決貫徹上級的指示，借鑒和吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，更要緊密地聯(lián)系本地本行業(yè)實際，創(chuàng)造性地運用系統(tǒng)分析、綜合研判等思維方法，不說空話、不搞形式，抓住重點，統(tǒng)籌全面，有針對性地采取切實可行的防控措施。解決問題就是創(chuàng)新，戰(zhàn)勝疫情就是能力。

　　提高理性思維能力，是科學(xué)工作方法的基本功。科學(xué)的工作方法，是達(dá)成目標(biāo)任務(wù)的“船”和“橋”，而駕“船”用“橋”的功夫，取決于理性思維能力這個基本功的修煉程度。吃透“上情”、明了“下情”，“上情”與“下情”的有機(jī)結(jié)合，是領(lǐng)導(dǎo)干部開展工作、戰(zhàn)勝疫情的有效方法。

　　吃透“上情”是戰(zhàn)勝疫情解決問題的前進(jìn)方向。所謂“上情”，就是從中央到地方各級的指示精神，主要包括以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為代表的馬列主義基本理論，黨的路線方針政策，上級黨委政府的工作部署要求。只有把上級的指示精神領(lǐng)會了吃透了，才能提高政治站位，才能確立大局觀念，才能在執(zhí)行上級指示的過程中自覺地做到局部服從大局、下級服從上級、個人服從組織，才能為最終取得防控疫情工作的全面勝利奠定思想基礎(chǔ)。

　　明了“下情”是戰(zhàn)勝疫情解決問題的必要條件。“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”，是被實踐證明了的科學(xué)真理，是領(lǐng)導(dǎo)干部做好任何工作的必要條件。所謂“下情”，從廣義上理解，它包括工作對象、工作環(huán)境和與之相關(guān)的情況。從疫情防控的實際看，凡是防控得力的，都是建立在深入調(diào)研、熟悉情況基礎(chǔ)之上的。反之，凡是防控不力的，幾乎都存在著對“下情”不了解、不熟悉；或者只了解表面現(xiàn)象，工作作風(fēng)漂浮;或者只看到靜態(tài)狀況，忽視了對動態(tài)的分析和研究，使工作處于被動狀態(tài)。實踐證明，基礎(chǔ)不牢，地動山搖；錯誤的依據(jù)絕不會產(chǎn)生正確的決策。領(lǐng)導(dǎo)干部做到明了“下情”，要確立三個認(rèn)識，首先要確立明了“下情”是做好工作的必要條件的認(rèn)識。其次要確立調(diào)查研究是明了“下情”的重要途徑的認(rèn)識。再次要確立明了“下情”不是一次就能完成的認(rèn)識。

　　在“上情”與“下情”的結(jié)合上下功夫，是戰(zhàn)勝疫情解決問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。許多單位的經(jīng)驗教訓(xùn)告訴我們，做好上下結(jié)合，應(yīng)著重把握好以下三點：一是政策上的具體化。中央的大政方針對全國而言，有著普遍的指導(dǎo)意義，但是具體到各個地區(qū)各個行業(yè)所面臨的情況，既有共性又有各自不同的特殊性，這就要求在“上情”與“下情”結(jié)合的過程中，必須找到兩者的契合點，制定出既符合上級要求，又適合本地實際的辦法措施。二是工作上的微觀突破。領(lǐng)導(dǎo)干部作為指揮員，在組織疫情防控攻堅戰(zhàn)斗中，首先要把上級下達(dá)的任務(wù)要求，與所在“戰(zhàn)場”所面臨的“地形、敵情、兵力、火力、裝備”等因素綜合分析，選定作戰(zhàn)的最佳突破口，抓住關(guān)鍵重點。其次要集中人力、物力、財力，攻堅克難、實施突破，力求首戰(zhàn)告捷，堅定信心。在此基礎(chǔ)上，要善于運用微觀的案例，發(fā)揮正反典型的激勵作用，以點帶面，推動整體工作取得全面勝利。三是組織上的疏通協(xié)調(diào)。疫情防控是一項復(fù)雜的社會性系統(tǒng)工程，涉及方方面面，牽一發(fā)而動全身，疏通協(xié)調(diào)十分重要。首先是思想疏通，思想通才能事事通。要充分利用各種現(xiàn)代媒體渠道，把上級的指示要求，傳播到社會各階層，達(dá)到家喻戶曉、人人皆知。其次是行為疏通，對待上級指示要令行禁止，絕不允許出現(xiàn)“卡殼”“梗塞”等經(jīng)絡(luò)不通的現(xiàn)象。再次要重視區(qū)域部門行業(yè)之間的溝通協(xié)調(diào)，要把思想和行動統(tǒng)一到中央和上級的統(tǒng)一部署要求上來，絕不允許各自為政、陽奉陰違，要切實樹立起一盤棋的大局思想，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下，同心同德，齊心協(xié)力，堅決打贏防控疫情的攻堅戰(zhàn)。（□ 臧玉臣）

　　作者為連云港市港口與口岸協(xié)會常務(wù)副會長