專題 專題> 常用專題> 大學(xué)生記者> 菁菁校園
【連網(wǎng)】 7月22日，淮海工學(xué)院電子工程學(xué)院“海海連心”小分隊(duì)前往愛(ài)吉瑞麗智力開(kāi)發(fā)中心，開(kāi)始了為期三天的志愿活動(dòng)。那里的孩子們有的是唐氏綜合癥患者，有的是多動(dòng)癥患者，還有的是自閉癥患者。
當(dāng)天下午，“海海連心”小分隊(duì)在愛(ài)吉瑞麗還意外的遇到了另一批由中學(xué)生組成的志愿者。
該隊(duì)隊(duì)員先和老師討論了孩子們的情況，并和老師探討了一下這三天的計(jì)劃。老師對(duì)隊(duì)員們說(shuō)：“這些孩子的心眼比較直，和他們相處你們就可以直接告訴他們什么能做，什么不能做。這些孩子在外面可能會(huì)面對(duì)一些異樣的眼光，但更多的是別人的同情。那些同情他們的人會(huì)包容孩子們一些不好的行為，但這些不利于他們走進(jìn)社會(huì)。”
孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下依次向大家做了自我介紹。他們的話雖然斷斷續(xù)續(xù)甚至模糊不清，但每一位孩子都很勇敢，他們都是自己走上講臺(tái)的，他們還很懂禮貌，下臺(tái)前還不忘鞠躬致謝。那一刻，臺(tái)下為他們響起了熱烈的掌聲。在給孩子們上完畫(huà)圖課后，隊(duì)員們和孩子們玩起來(lái)?yè)尩首拥挠螒颉．?dāng)老師問(wèn)孩子們：“誰(shuí)要和大哥哥大姐姐一起玩游戲啊？”一只只小手立刻豎了起來(lái)。一個(gè)患有癲癇的孩子十分想要參與到游戲當(dāng)中，但老師只允許他觀看，他便生氣了，不停地把小板凳弄翻。隊(duì)員讓他自己把板凳扶起來(lái)，孩子不聽(tīng)。一位隊(duì)員對(duì)他說(shuō)：“你雖然不能參加游戲，但你可以看其他的小朋友玩游戲，你光顧著生氣，就什么也看不到。”在看了其他孩子玩游戲后，這個(gè)孩子終于高興起來(lái)，在隊(duì)員的勸解下終于把小板凳扶起來(lái)了。玩搶凳子游戲時(shí)，不管是孩子還是大哥哥大姐姐都鬧出了笑話。一位大哥哥不知道是不是太激動(dòng)了，竟然錯(cuò)過(guò)了眼前的凳子，跑到遠(yuǎn)處搶別人的凳子，結(jié)果又沒(méi)搶到，孩子們都笑了起來(lái)。別看孩子們智力增長(zhǎng)緩慢，可是動(dòng)作還是很敏捷。一個(gè)孩子在一位大哥哥即將坐到板凳的瞬間從旁邊斜插進(jìn)去，搶到了板凳，大哥哥卻還在那里發(fā)楞呢！
愛(ài)吉瑞麗的孩子們都是折翼的天使，他們每一次的飛翔都包含著太多的痛苦，每一位對(duì)他們傳達(dá)善意，給他們關(guān)愛(ài)的人都給了他們飛翔的勇氣。 （編輯：劉歡）
