(記者 王雪峰 攝影 武強剛) 詩者，天地之心。
浩如煙海的中國古詩詞，是中國心靈的表達。
大樂與天地同和。
用音樂和歌唱，詮釋中國心靈的幽情壯采，是張海霞多年的探索。
1月15日晚，“蝶戀花”——張海霞中國古詩詞藝術歌曲獨唱音樂會，在連云港大劇院精彩呈現。跨越時空的音詩畫融合，既是視聽盛宴，又是美育之旅，更是一位音樂教育工作者，對蒼梧大地的款款深情。
讀詩
纏綿悱惻 超曠空靈
燈映樂池詩意濃，未聽人聲心先動。
細節體現匠心，匠心顯示追求。音樂會的海報、節目單的設計、舞臺的布景……精致中彰顯大氣；音樂會主題“蝶戀花”三字，由張美林先生題寫，取法二王，遒勁靈動；九方顯示屏，高低錯落，勾連中國風山水畫卷；580個座位，勝友如云，省聲樂學會的嘉賓，港城聲樂、器樂、舞蹈、朗誦等領域的藝術家，大中小學校音樂教師……既是觀眾，又是走向中國心靈的結伴同行者。
純凈清越的簫聲，拉伸了現場的時間；醇厚流暢的古箏，外延了舞臺的寬度。“常記溪亭日暮……”在張海霞的歌聲中，年輕的李清照帶著醉意，從藕花深處乘舟而來，她依稀在告訴你，這是音樂會的開篇，這是一個沉醉于中國古詩詞而不知歸路的夜晚。
音樂會設置了三個篇章，張海霞現場演唱了10首歌曲，精心創構出三重意境。
始境，以“情”勝，是直觀感相的摹寫，張海霞用歌聲表達心靈的豐富情緒。這里有辛棄疾“眾里尋他千百度”的纏綿執著，也有王維“勸君更盡一杯酒”的深切惦念。
又境，以“氣”勝，是活躍生命的傳達，張海霞用歌聲展現蓬勃的生命氣息。這里有蘇軾“多情卻被無情惱”的無奈感嘆，也有李白“長相思，摧心肝”的悠長哀怨。
終境，以“格”勝，是思想靈魂的啟示，張海霞用歌聲映射人格的堅韌豁達。杜甫蝸居草堂，卻有“自在嬌鶯恰恰啼”的超曠空靈；李煜深居小樓，怎奈“故國不堪回首月明中”的無盡傷痛：還有蘇軾“人生如夢，一樽還酹江月”的人間清醒。
整場音樂會，她演唱了兩首蘇軾的詞，《蝶戀花·春景》是音樂會的主題，《念奴嬌·赤壁懷古》是壓臺曲目。
是啊，誰不喜歡東坡先生呢？詩詞里的蘇東坡，美食里的蘇東坡，三過海州寫下“郁郁蒼梧海上山”的蘇東坡，他用曠達樂觀的詩句，描述了心靈的豐盈。可見張海霞的心意，除了展示中國古詩詞之“美”，更注重古詩詞之“用”。
中國古詩詞浩如煙海，張海霞的歌聲，融合了樂府的曲，唐詩的句，宋詞的調，夾雜著京腔念白、昆腔軟語、川陜方言，帶著觀眾穿越寒來暑往，描畫朝歌夜弦，記錄暮鼓晨鐘，共同用中國心靈的悸動與精妙，標注了時間的驛站，構建出文化的陽關。
讀景
滄海月明 自在恰恰
時間的驛站駐留時間，文化的陽關演繹文化。對于張海霞而言，古詩詞是中華文化中的景致，她就是要通過“古詩今唱”，把景致多維度地呈現為詩意的空間，讓它立體鮮活，更有時代精神，更顯中國特色。
張海霞自幼喜愛音樂，鐘情歌唱。求學路上，她始終相信“會當凌絕頂，一覽眾山小”。1993年，張海霞考入海州師范，后來又到連云港教育學院、南京師范大學學習，師從項筱波、王海峰，得到了宋迎琴、劉春年等多位老師的精心指導。
2006年，張海霞赴中國音樂學院深造，受教于楊曙光、朱以為、蘇晶晶等教授。這是她第一次接觸到中國古詩詞藝術歌曲。
藝術歌曲十八世紀起源于歐洲，歌詞多采用著名詩歌，曲調表現力強，側重表現人物的內心世界，鋼琴伴奏占有重要地位。
中國古詩詞藝術歌曲，扎根博大精深的中華文明，對演唱者的基本功和文學素養有很高的要求。高校音樂教師、聲樂研究生是這類歌曲的主要演唱者。多位高校音樂教師，用這類歌曲的演唱，沖擊中國音樂最高獎——金鐘獎。
在中國音樂學院，教授們都非常喜愛這位顏值出眾、學養豐厚又勤奮聰穎的學生，但也紛紛告訴她：“中國古詩詞藝術歌曲的演唱太難！”
經典的古詩詞在書卷里，更在人們的生活中。很多樂府詩句、宋詞，本就是傳唱的歌詞，如何通過音樂和演唱，再現作者的情緒、語句的畫面、詩詞的意境，與受眾形成共鳴，需要功底和技巧，更需要表演者的文化積淀和人生閱歷。
為了唱好中國古詩詞藝術歌曲，張海霞用了20年的時光，遍讀古詩詞，探求古人意，通過不斷揣摩和表演，她將古詩詞作者的喜悅、哀傷、矛盾、糾結、惆悵、期盼等心態表現得淋漓盡致，用“民族偏美聲”的唱法，逐漸凝練出委婉、雅致、唯美的演唱風格。
張海霞不僅是一位歌者，更是一位美育的使者。從教路上，她始終秉持“以美育人”，踐行“美育浸潤”，強化學校的美育主陣地功能。
2010年，她在市教育局擔任中小學音樂教研員。從課堂的主導者，到音樂教育教學的研究者、管理者，舞臺更大，要求更高。
教育部主辦的中小學生藝術展演，三年一次，是檢驗展示藝術教育教學成果的國家級平臺，被各省市教育主管部門高度重視。
在此項活動中，我市一直走在前列，曾取得過全國地級市獲獎數第一的好成績。2012年以來，連續四屆獲得教育部頒發的優秀組織獎，連續三屆獲得省教育廳頒發的特別貢獻獎，全省僅兩家。
2024年，在全國第八屆中小學生藝術展演活動（連云港賽區）中，藝術表演類包括聲樂、器樂、舞蹈、戲劇（含戲曲）、朗誦五個項目，這是張海霞主抓的工作，全市各中小學校參與熱情極其高漲。
市特教中心選送了一個朗誦節目《追隨祖國》，由四名盲生和四名聾生組成。在市級決賽前走臺時，每支參賽隊只有3分鐘時間。聾盲學生找不準點位，定位還沒準，3分鐘就沒了。
張海霞看在眼里，她通過話筒說：“為了更加公平，給聾盲孩子加3分鐘！”
正是這3分鐘，讓聾盲學生感受到被關愛，他們用更多的感情投入表演，在全市獲得特等獎。張海霞又將這個節目推薦到省級比賽，獲得了省特等獎，并有望被推薦到全國參賽。
讀你
雄姿英發 十里春風
張海霞中國古詩詞藝術歌曲獨唱音樂會，以“蝶戀花”為主題，寓意著人們對美好生活的不懈追求，象征著藝術和文學的融合，傳達著她對教育事業、對腳下土地的無比眷戀。
她把節目單的封面設計成一扇窗口，詩詞是窗口，音樂是窗口，教師是窗口，她是打開窗口的人。
這場音樂會，她用工作之余的時間，準備了三年。“我要用這場音樂會，告訴全市1000多位音樂教師，只有熱愛自己的專業，勤練基本功，才能在你的課堂上影響學生，實現以美育人。”張海霞說。
作為市愛樂教師合唱團的藝術總監，張海霞以限額自主報名的方式，邀請團員參加音樂會的伴唱。起初，她沒說是自己的音樂會，目的是讓團員主動爭取上臺展示的機會。在返場歌曲《春風十萬里》中，她更是大膽地把話筒交給四位95后的音樂老師。她說：“傳承就是要把舞臺交給青年，音樂老師沒有舞臺，就像蝴蝶沒有鮮花。”
市教育局語文教研員朱衛文老師說，張海霞用自己的經歷閱歷，用多年的古詩詞積淀和一位教師對文化自信、文化傳承的使命感，通過音樂會，為全市音樂教師做了示范。
我國著名男高音歌唱家,揚州大學音樂學院原院長，省聲樂學會會長，省音樂家協會原副主席張美林教授，在現場聽完音樂會后，感受很深。他認為這場音樂會的諸多因素，在全國都是創新。“鋼琴與古箏、簫、琵琶、古琴、京胡、鼓等中國傳統樂器的融合，增加了演唱難度，但表現方式更豐富、更多元，這是一次教科書式的嘗試。”張美林表示，“這樣的音樂會，在我省13個設區市的音樂教研員中是第一次。”
歌聲若羽亦如霞，潤心染念漫天涯。
這兩句張海霞的自作詩，表達了她對歌唱藝術的追求和開展藝術教育的目標。用歌聲詮釋心靈，讓古詩詞滋潤心田，在“春風十萬里”中，我們等待張海霞的好消息。
總值班: 吳弋 編輯: 陶莎
來源: 連云港發布
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