人物志：他跨越古今與《韭花帖》對(duì)話

（記者 王雪峰 涂麗麗）  如果讓你選一位古人對(duì)話，你會(huì)選誰？苗帥濤一定會(huì)選楊凝式。

　　問什么問題？

　　在諸多的問題中，會(huì)有這個(gè)——“韭菜花是誰送的？”

對(duì)話

　　清茶半盞，墨香滿堂。苗帥濤講起那個(gè)距今1100年左右的午后。

　　夏秋時(shí)節(jié)，天氣尚熱。楊凝式午睡醒來，餓了。有人送來了韭菜花醬，這可是好東西！農(nóng)歷七月中旬，采摘清洗早熟的韭菜花，發(fā)酵成醬，辛辣咸香。

　　美味不可辜負(fù)，楊凝式將韭花醬配以五個(gè)月大的肥羊肉，愉快地吃了一頓。

　　從唐末到五代十國(guó)，九州大地，烽煙四起。雖逢亂世，可午后能安睡，醒來有時(shí)令美食，這需要才華，更需要智慧。楊凝式寫了張字條，細(xì)述美味，并表謝意。“書寢乍興，輖饑正甚，忽蒙簡(jiǎn)翰，猥賜盤飧。當(dāng)一葉報(bào)秋之初，乃韭花逞味之始，助其肥羜，實(shí)謂珍羞……”一共63個(gè)字。

　　韭花和羊肉的鮮香，早已消散在歷史的煙塵中，這字條卻熠熠生輝。后人稱之為《韭花帖》，大概韭花二字好認(rèn)，又是因它而起的故事。然而，這韭花的后勁不小，此帖名列王羲之《蘭亭序》、顏真卿《祭侄文稿》、蘇軾《黃州寒食詩帖》、王珣《伯遠(yuǎn)帖》之后，號(hào)稱“天下第五行書”。

　　從2021年開始，苗帥濤正式和楊凝式“對(duì)話”。那時(shí)他剛從西安工業(yè)大學(xué)中國(guó)書法學(xué)院畢業(yè)，他從書法專業(yè)的角度，選擇了三種“對(duì)話”方式：鉤沉歷史，通過典籍，查看那山河歲月；手寫心摹，通過紙筆，探尋楊凝式的內(nèi)心世界；融古為今，通過創(chuàng)作，表達(dá)對(duì)當(dāng)下書法藝術(shù)的思考追問。

　　楊凝式生于公元873年，今陜西華陰人。華陰，位于華山北麓。今日的華陰老腔，傳唱著這方土地的奔放粗獷。“天下楊氏出華陰”，華陰是楊姓的再生地，史書上有楊姓子孫在華山仙谷避難的傳說。東漢名臣楊震、“初唐四杰”之一的楊炯、隋朝開國(guó)皇帝楊堅(jiān)，都和華陰楊氏相關(guān)。

　　楊凝式聰慧過人，唐天祐二年（公元905年）考中進(jìn)士，歷仕后梁、后唐、后晉、后漢、后周五代。因他經(jīng)常舉動(dòng)癲狂，得“楊瘋子”之號(hào)，但不影響升官，一直做到了太子少師、太子太保，世稱“楊少師”，活了82歲。

　　在中國(guó)書法史上，楊凝式是唐宋之交的代表人物，他繼承了歐陽詢、顏真卿的筆法，又啟發(fā)了北宋書家，蘇東坡、黃庭堅(jiān)、米芾等都受其影響。

　　身為中國(guó)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員的苗帥濤認(rèn)為，《韭花帖》結(jié)字中宮內(nèi)收，字形細(xì)瘦奇崛與通篇疏淡的效果相得益彰，深沉不放縱，內(nèi)斂不恣肆；布局疏朗，行間距寬闊，計(jì)黑當(dāng)白，視覺效果簡(jiǎn)散，彰顯內(nèi)秀文雅之氣。

　　近兩年來，苗帥濤的書法作品，4次入展中書協(xié)主辦的展覽，近30次在省級(jí)書協(xié)主辦的展覽中獲獎(jiǎng)，均得益于他對(duì)《韭花帖》的研習(xí)。

結(jié)緣

結(jié)緣《韭花帖》，得先從結(jié)緣書法說起。

　　1998年，苗帥濤出生在洛陽市伊川縣鴉嶺鎮(zhèn)。初中時(shí)，學(xué)校搞了一次硬筆書法比賽，苗帥濤寫得認(rèn)真，受到了老師的夸獎(jiǎng)。老師沒想到，苗帥濤也沒想到，正是這幾句夸獎(jiǎng)，給一位鄉(xiāng)村孩子打開了中國(guó)書法的大門。

　　2014年，考上高中后，苗帥濤決定把書法專業(yè)作為高考方向。博大精深的中國(guó)書法用巨大的吸引力和推動(dòng)力，促成了一位鄉(xiāng)村少年的苦行生涯。從高一開始，苗帥濤每周五請(qǐng)假，倒4次公交車，穿行80余公里，去洛陽市區(qū)的畫室學(xué)書法，畫室的書法老師是中書協(xié)的會(huì)員，每年1.98萬元學(xué)費(fèi)，對(duì)于一個(gè)普通農(nóng)村家庭而言，是一筆很高的開銷。

　　這讓苗帥濤倍加珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，高中三年，他每天學(xué)習(xí)至凌晨?jī)扇c(diǎn)鐘，每周還要熬一個(gè)通宵。無論是書法專業(yè)知識(shí)和技能，還是文化課，一刻沒有放松。

　　2017年高考，河南以86.58萬人的報(bào)名數(shù)量，位居全國(guó)省級(jí)第一。同年，江蘇的報(bào)名人數(shù)為33.01萬人。然而，對(duì)于當(dāng)時(shí)有“萬人過獨(dú)木橋”之稱的藝術(shù)高考而言，更是難上加難。當(dāng)年，苗帥濤以書法專業(yè)成績(jī)?nèi)∏笆⒖偡值谝坏暮贸煽?jī)，被西安工業(yè)大學(xué)中國(guó)書法學(xué)院錄取。這個(gè)學(xué)院分別于2009年和2012年榮獲第三、第四屆中國(guó)書法蘭亭獎(jiǎng)教育獎(jiǎng)，可見學(xué)院的教學(xué)實(shí)力。

　　在諸多老師中，傅汝明教授對(duì)苗帥濤尤其關(guān)注。苗帥濤扎實(shí)的書法技能，優(yōu)異的文化成績(jī)，謙遜認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他看到極大的可塑性。傅教授告訴他，學(xué)書法要“死去活來”，把壞習(xí)慣寫沒了，好樣子就寫出來了。

　　傅汝明是北京師范大學(xué)博士研究生，中書協(xié)會(huì)員，三次入選蘭亭獎(jiǎng)，江蘇東海人。

　　這也是苗帥濤第一次聽說東海縣，羽山、曲陽古城、版畫、水晶……厚重的歷史，豐富的物產(chǎn)，讓他充滿興趣。

　　從洛陽的一個(gè)村落，走進(jìn)金碧輝煌的長(zhǎng)安，曾是多少男兒的夢(mèng)想。學(xué)書法，西安是全國(guó)的福地。碑林博物館里1.4萬余件的館藏，蘊(yùn)藏著多少故事、多少啟迪。顏勤禮碑、玄秘塔碑、曹全碑、三藏圣教序碑……穿行其中，就是在查看鮮活的書法名篇；還有昭陵六駿，講述了李世民一生的輝煌。

　　從校園到碑林，從課堂到漢唐，從篆書到楷書——對(duì)于苗帥濤而言，西安的歷史文化，豐富了他的情懷和視野；系統(tǒng)的高等教育，構(gòu)建了他的書法知識(shí)體系；名師的才學(xué)影響，規(guī)劃了他的職業(yè)定位。

　　大三的時(shí)候，苗帥濤通過同學(xué)，結(jié)識(shí)了一位南京藝術(shù)學(xué)院書法專業(yè)的女生。兩人在微信上聊書法、聊城市、聊人生，總有聊不完的話題。更讓苗帥濤感到神奇的是，這女孩是東海人。

　　緣分就是這么神奇，大四的時(shí)候，他們結(jié)婚了。2021年畢業(yè)后，在諸多可以選擇的城市中，他們來到了東海。

　　苗帥濤把工作室選在了中國(guó)東海水晶博物館的對(duì)面，遠(yuǎn)觀西雙湖，十七孔橋凌波高架，十里荷香映雙湖夕照。2024年，苗帥濤當(dāng)選東海縣書法家協(xié)會(huì)副主席。

談藝

?

　　詩人分兩種，一種是天才式的，一種是刻苦式的。天才式的代表如李白，而杜甫是刻苦式的代表。李白的詩沒法學(xué)，但“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”的杜甫是后人作詩的榜樣。苗帥濤顯然是刻苦式的書法家。

　　如果說初中參加學(xué)校的硬筆書法比賽，是自然的流露，是天賦，那考入西安工業(yè)大學(xué)中國(guó)書法學(xué)院、四次入國(guó)展、數(shù)十次省展獲獎(jiǎng)，則完全是靠堅(jiān)持不懈的努力。

　　中國(guó)藝術(shù)意境的創(chuàng)成，既要有屈原的纏綿悱惻，又要有莊子的超曠空靈。纏綿悱惻，才能一往情深，深入萬物的核心，所謂“得其環(huán)中”；超曠空靈，才能如鏡中花、水中月，羚羊掛角，無跡可尋，所謂“超以象外”。

　　苗帥濤對(duì)書法藝術(shù)的一往情深，融入了探索的纏綿悱惻，收獲著思考的超曠空靈。

　　苗帥濤認(rèn)為，他的成功可以復(fù)制。多年來，他臨寫《韭花帖》2000余遍，東海籍著名書法家陳林先生稱“他在當(dāng)下書寫《韭花帖》全國(guó)居前”。每周，除了臨習(xí)楊凝式的《韭花帖》、何紹基的《西園雅集圖記》、智永的《千字文》等名帖外，他還要完成至少兩張六尺整紙的創(chuàng)作。

　　“每聞善事心先喜，得見奇書手自抄。”傅汝明書寫的對(duì)聯(lián)，懸掛在得閑齋的中央。這是明代書法家祝允明的書齋聯(lián)，表達(dá)了他心境和讀書的價(jià)值取向，也寄托著傅教授對(duì)學(xué)生做人、閱讀、習(xí)書的期望。

　　談到投國(guó)展和學(xué)習(xí)書法，苗帥濤總結(jié)為“多看展開視野，早準(zhǔn)備勿趕工，抓細(xì)節(jié)出個(gè)性，重融合顯意境，找明師非名師”。

　　多看展覽，尤其是國(guó)展，視野開闊了，才能知曉國(guó)展的要求、水平和方向；提早準(zhǔn)備，反復(fù)臨創(chuàng)才能在心態(tài)和技法上日臻成熟；書寫的內(nèi)容、形式、紙張、墨色、風(fēng)格、字的大小等，都是要精心思考的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)體現(xiàn)匠心，決定作品的高下；通過“一帖一貌”的技巧來創(chuàng)作，能入國(guó)展的作品很少，以一個(gè)帖子為立命之本，實(shí)現(xiàn)多帖融合，形成自家風(fēng)貌正在成為當(dāng)下書壇的主流；找明白的老師而非名氣大的老師學(xué)習(xí)書法，進(jìn)步更快。

　　什么是明白的老師？苗帥濤定位為高校書法專業(yè)畢業(yè)的老師，或者已經(jīng)是中書協(xié)會(huì)員的老師。

　　近幾年，苗帥濤用了很大的功夫，開展書法教育，他在抖音、小紅書、視頻號(hào)上開設(shè)的“得閑齋苗帥濤書法”有數(shù)萬粉絲，他的直播課程細(xì)致、耐心、專業(yè)，受到廣泛歡迎。

　　茶淡難得半日閑。我突然想起，“這韭花到底是誰送的？”

　　苗帥濤說，以“楊瘋子”的用詞、書寫的認(rèn)真態(tài)度，和文中的“狀”是臣子上奏的文體之一，很可能是皇帝送的。“誰送的不重要，但這《韭花帖》是楊凝式送給中國(guó)書法、中國(guó)文化的禮物。”

總值班: 吳弋     編輯: 賈元元     

來源: 連云港發(fā)布

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