【連網(wǎng)】（連云港日報全媒體記者 莊婷婷 通訊員 王雅萱 田恒明）見到蔡明莉時，她剛下課，皮膚白凈，個子嬌小，正提著一桶水往宿舍走。五年前，蔡明莉從揚州大學小學教育專業(yè)畢業(yè)，成為東辛中心小學的一名數(shù)學老師。靠著自己的愛心和耐心，她成為留守兒童的貼心“蔡姐姐”。
東辛中心小學地處市區(qū)最東南一隅，由于附近農(nóng)村外出務工人員非常多，學校留守兒童達到450名，占學生總數(shù)的75%。這支龐大的留守隊伍多數(shù)由祖父母、外祖父母、親戚代為撫養(yǎng)，因為缺少父母的關(guān)愛，孩子們在心理上存有顧慮或障礙，表現(xiàn)出情緒消極、認知水平較差、內(nèi)心失衡等。
“剛來時比較困惑，覺得這里的孩子好像特別難教，后來通過和老教師交流和查找資料，發(fā)現(xiàn)這是留守兒童特有的心理問題。為了更好地走進孩子們的內(nèi)心，我還自己考了國家心理咨詢師資格證。”蔡明莉說。除了教數(shù)學，蔡明莉還兼任學校留守兒童之家的心理輔導老師，聆聽孩子們的喜怒哀樂，孩子們都親熱地喊她“蔡姐姐”。
蔡明莉的班里有一個叫英英（化名）的學生，因為家庭情況特殊，特別敏感，而且和大部分留守兒童內(nèi)向的性格相反，英英是一個過分外向的孩子，俗稱“刺頭”，經(jīng)常欺負同學，擾亂課堂秩序。一次上課時，蔡明莉發(fā)現(xiàn)英英一直呆呆地看著窗外，走近一看，桌上一張紙上畫了爸爸媽媽的小人，孩子是想父母了。蔡明莉下課后把英英帶到宿舍開導了很久，后來經(jīng)常找她聊天，只要有一點進步就鼓勵和肯定，還讓她當了數(shù)學課代表，增強自信心。果然，經(jīng)過一學期的耐心開導和幫助，英英的數(shù)學成績從28分升到了80多分，上課特別認真，從“刺頭”變成了老師的小助手。
蔡明莉是墟溝人，嫁到贛榆，由于路途遙遠，一直住校，懷孕后還一直堅持工作，一直到生之前兩天才休假。“其他也沒什么，最煎熬的是哺乳期，因為孩子太小，我把婆婆和孩子都帶到了學校住。”提起兩歲的女兒，蔡明莉滿心愧疚。學校的條件是比較艱苦的，兩天才來一次水，水里漂著青苔和不知名沉淀物，還經(jīng)常停電。那時正好是冬天，學校宿舍沒有空調(diào)，幾個月大的女兒臉上起了凍瘡。如今，女兒的臉只要天氣一冷就會起凍瘡，讓蔡明莉心疼不已，。“我覺得自己很不稱職，讓孩子糟罪。”因為工作原因，蔡明莉在孩子6個月時就給她斷了奶。如今，女兒在贛榆由婆婆帶，蔡明莉每周末才能回去看看孩子。“晚上我想帶著女兒睡，可她已經(jīng)不習慣我了，一個勁找奶奶，把我往外推，我心里特別難受。”蔡明莉一邊說一邊紅了眼眶。
盡管對女兒很愧疚，但提起自己的學生，蔡明莉還是綻開笑容，“我覺得這些孩子本身都很好，只是缺乏父愛母愛，導致心理出現(xiàn)問題。孩子是很敏感的，只要付出愛心和耐心，真心對他們好，他們會感覺到并慢慢轉(zhuǎn)變的。”蔡明莉說。
