【連網】 (記者 胡笳 史燕青 王凱茜 文/圖) 9月1日是開學的第一天，新一批寶寶們脫離爸爸媽媽的懷抱，迎來全新的幼兒園生活。陌生的環境、陌生的老師和小伙伴們，讓不少寶寶們焦慮地嚎啕大哭，幼兒園里聽取“哇聲”一片，不少被關在門外的家長也紅著眼眶，扒著柵欄跟孩子一起哭了起來。
家長通過做游戲的方式與孩子告別，緩解孩子的焦慮情緒。
“這也是一種‘斷奶’，孩子和爸爸媽媽雙方的精神‘斷奶’。”新苗幼兒園園長苗女士表示，“所有的成長都是痛苦的，幼兒園是孩子們上學的第一步，也是走向獨立和社會的第一步。家長們一定要狠下心，大步走出幼兒園別回頭，將孩子和信任交給幼兒園。”
幼兒園設置過渡班巧“斷奶”
開學日，即是“斷奶日”。作為幼兒園寶寶們正式上課的第一天，不少家長和老師都頭疼地面對著一屋子嗷嗷大哭的新生。在六一幼兒園，筆者看到七八個孩子抱著老師的腿大哭，聲嘶力竭地喊著“我要媽媽”，老師們抱起左邊的寶寶剛哄好，右邊哄好的寶寶又哭了，老師們急得滿頭冒汗，家長們則站在門口，看著哭泣的寶寶遲遲不愿意離去，眼眶也逐漸紅了起來。
“寶寶們的哭聲和恐懼是會傳染的，只要一個孩子哭泣，一片的孩子就會被帶著哭了。”新苗幼兒園苗園長表示，為此他們專門設置了一個月時間的過渡班，孩子家長只要在8月1日到9月1日期間，帶孩子來報名，孩子當天或者隔天就可以來幼兒園，而過渡班也不安排授課，只是老師帶著孩子做游戲、聽音樂或者看動畫片、玩玩具，讓寶寶們逐漸熟悉集體生活。
因為采取了分批入園的方式，9月1日當天，新報到的孩子只有四五名，被分配到四個班中。筆者在現場看到，除了一個新來的男寶寶因為找不到爸爸媽媽哭起來，其他的寶寶都在開心地看動畫片。而那個哭泣的寶寶，則被老師拉著小手出門散步，情緒也慢慢緩和了下來。
“寶寶們喜歡相互模仿和比較，看到其他寶寶都在玩耍不哭不鬧，注意力也就會慢慢被轉移，忘記了對父母的依賴。”小班李老師告訴筆者。
老師正在安慰哭泣的新入學寶寶。
家長別因哭聲而不“放手”
不只是孩子們要“斷奶”，家長們也面臨著“斷奶”歷程。上幼兒園中班的袁榛媽媽李女士告訴筆者，去年送女兒上小班，讓她操碎了心。由于父母的工作調整，袁榛先后在深圳、連云港等多個城市上過幼兒園，連續多次的轉學，讓孩子不得不重新適應新環境，這種“斷奶”哭泣也一次次地重演。
“我的經驗就是樂呵呵地把孩子送到幼兒園，然后若無其事地瀟灑離開，千萬不要留下來陪孩子，待得越久，孩子越要哭泣。”李女士說，孩子在廣東上幼兒園時，恰好早上要在操場跳舞，當時她因為擔心孩子就在門口柵欄處停下來看。本來和小伙伴有說有笑的袁榛看到媽媽在門口，就把心思都放在媽媽身上，時不時回頭瞅幾眼，看到媽媽要離開，她眼眶立馬就紅了，嗷得一聲就哭了起來，把李女士哭得心都碎了。
“這種情況太常見了，好多家長送孩子來幼兒園，孩子沒哭自己眼圈先紅了，然后就坐在教室里要求跟孩子上課陪讀，舍不得走了。有的送孩子上了一天幼兒園，自己想孩子，結果孩子第二天鬧著不去幼兒園，于是自己就心軟了，打電話來謊稱孩子生病了，不送孩子過來。”苗園長說，孩子上幼兒園，家長也要轉變對孩子的態度，讓孩子明白自己是獨立的“小大人”，這是很重要的事情。“不放手只會讓孩子的‘斷奶’更痛苦而艱難，只有家長為孩子樹立獨立的意識，孩子才能自己慢慢學著融入集體生活。”
家長要將鼓勵教育帶到家中
很多家長發現，寶寶上了幼兒園以后，會經常提老師和小伙伴，不像小時候那么“乖”和聽話了。“孩子一兩歲的時候，我讓她把垃圾放入垃圾桶，她就會照做。可是長大一點就開始‘叛逆’了，讓她去扔垃圾，她就會故意把垃圾扔到垃圾桶外。我要是教訓她，她就會轉頭找奶奶，抱著奶奶腿哭。尤其是不肯吃飯這件事，我們是沒辦法了。”連云區的史女士告訴筆者，讓她哭笑不得的是，孩子送到幼兒園后，吃飯完全不成問題，也從不對老師發脾氣。
“這主要是因為幼兒園過的是集體生活，沒有給孩子被溺愛的空間，同時讓他們有了競爭意識，老師們用鼓勵式的教育方式，通過夸一個孩子刺激另一個孩子也力爭上游。這也是很多人常說的‘兩孩子好帶，一孩子不好管’的緣故。”苗園長說。家長在孩子入園后，也要學著轉變教育方式，將鼓勵教育帶到家中去，學會夸獎孩子，而不是溺愛孩子。
“不因為孩子耍小性子而心軟，同時也要經常性地夸自己孩子的優點，而不是經常性地批評孩子。這樣，孩子就會有成就感，向家長希望的方向發展。”苗園長說。
