【連網】 （記者 何玢） “六一兒童節”當天，新浦培智學校舉行文藝演出，6位特殊的孩子表演朗誦了《我有一雙小小手》。看似簡單的一首詩，孩子們可是提前一個月就開始準備的，然后一字、一句地練習，整首詩順下來需要用四天時間。而在這背后，是一直堅守崗位默默奉獻的特教老師莊麗。工作17年，她一直用自己的滿腔熱情在譜寫一曲曲“愛的奉獻”。
最欣慰：腦癱孩子突破語言障礙
昨天上午，在培智學校的語言訓練課上，莊麗正在教孩子如何準確發音“電冰箱”。記者看到，正常孩子輕易就能說出的詞語，這些孩子卻要反復練習多次。每當聽到孩子發出一個音、一個字、一句話的時候，莊麗都要興奮地讓孩子們鼓掌給自己加油。
腦癱孩子褚云（化名）行動不便，語言發展有障礙。為了鍛煉他的發音能力，每節課上，莊麗都要對他特別關照，把他請到臺上練習發音，課外還會對他進行單獨輔導。褚云的每一次小小的進步都會讓莊麗感到高興和欣慰。
“這個孩子能認不能說，所以進行發音方面的訓練，進行口腔的練習，幫助口腔功能恢復，慢慢地語音開始清晰了，詞匯也豐富了起來，開始能表達自己的情緒。”莊麗說。
最感動：自閉癥孩子敞開心扉
記者了解到，唐氏綜合征、自閉癥和腦癱患兒，語言和認知能力都存在偏差，要想教好這些孩子，必須有足夠的愛心、耐心和細心。莊麗曾教過一個自閉癥的孩子，時常沒有語言或者只能重復刻板語言。她采用了實物、教具結合的方法，教他“1”這個數字，整整教了一個月，但是他仍然沒能認識“1”。
就在莊麗決定放棄的時候，這個孩子卻給了她一個特殊驚喜。“對于自閉癥孩子來說不會對陌生人有感情的，但是有一次我出差回來，他竟然跑過來抱住了我。我當時覺得很感動，之前的付出沒有白費。”這樣感動的時刻，莊麗的人生中經歷了太多次，這也讓她下定決心幫助孩子們更好地成長。
“只要看到孩子們一點點地進步，我們就覺得很自豪。如果未來，這些孩子可以清楚地表達自己的想法、情緒，與朋友、家人能進行簡單的交流，懂得遵守生活中的規則，那就會是我們最有成就感的時刻。”莊麗告訴記者。
最期待：社會給予特殊兒童更多關愛
在新浦培智學校，53名孩子多是智障、腦癱、自閉癥、唐氏綜合征中度或者重度患兒，他們中年齡最小的只有7歲，最大的20多歲。17年的教學生涯，莊麗對這些特殊的孩子傾注了全部的愛。令她欣慰的是，有些孩子走出校門后成為了超市的分揀貨物員，也有的去了工廠成為搬運工，他們領了工資還經常會買些東西回來看望她。然而，還有更多的孩子走出校門后依然遭遇歧視，依然找不到合適的工作，只能繼續待在家里。
“我希望社會上可以給予這些孩子還有弱勢家庭多一點尊重和理解，一些企業和工廠可以提供一些合適的崗位讓他們養活自己減輕家長負擔，這也是我們特教工作者的最終目標。”莊麗的一番話正是所有特教老師的心聲。
