【連網】（朱萍 張開虎）“大家打開課本，翻到第26頁。”彭志華左手按在講桌上支撐著身體，然后開始慢慢地轉身，抬起右手，在黑板上寫下一行板書，額頭上冒出一層細密的汗珠。板書，是一名教師每天都要做的工作，對于拄著雙拐上課的彭志華而言，卻并不簡單。
彭志華，是東海縣安峰鎮安北小學的一名語文老師，今年58歲的他，因為對教育事業的摯愛，拄著雙拐在講臺上“站立”了整整39年。
一個選擇，一輩子的堅守
彭志華自幼時患了小兒麻痹癥，雙腿不一樣長，左腿呈彎曲狀態，走路時要彎腰，左手按在膝蓋上向前挪，還經常跌倒。雖然身體殘疾，但在他的心中，當老師，是自小立下的志向，1976年，彭志華通過了縣里的教師考試成為一名民辦鄉村教師，在大放小學做語文老師，他格外珍惜這份工作。
為了能更好地給孩子講課，彭志華一直有個心愿，扔掉雙拐。1989年寒假，彭志華在家人的陪同下到天津市醫院做了腿部整形手術，手術很成功。在靜養期間，彭志華得知，因為自己請假，學校老師人數又很緊張，自己的學生們已經兩個星期沒有固定的語文老師了。彭志華急了，彭志華多次托人帶話給學校，要求立刻回來代課。而此刻家人也急了，醫生再三叮囑一定要在床上靜養至少三個月，這才躺了40多天就去上課能行嗎？
最終，彭志華帶著厚重的石膏重回課堂，一天去學校的路上，彭志華因為路面濕滑整個人重重摔倒在地上，第二天早晨醒來，彭志華做過手術的腿腫得比腰還粗，躺在床上不能動彈。醫生說之前的手術不僅相當于沒做，反而更嚴重。聽到這個消息后，彭志華和家人頓時懵了。
即便如此，彭志華休養之后，再次拄著雙拐走上講臺。他說，每次聽到學生們喊“老師好”的時候，有種說不出來的喜悅。如今，他的左腿已經萎縮變形完全沒有知覺，但他一直在堅持。
一副雙拐，支撐他站立在講臺上
在彭志華的心目中，那雙每天支撐他站立的雙拐，不僅是他人生的支撐，也是他夢想的支撐。要強的彭志華認為，即使拄著雙拐，也要保持腰身挺直、形象端正，這是為人師表的第一步。在39年的教師生涯里，除了生病，他很少坐著上課，即使凳子就近在咫尺。
這副雙拐的把手上留下了兩個發黑的汗印，彭志華的雙手虎口上，也磨出了一層厚厚的繭子。每天，彭志華就靠雙拐在講臺上來回走動幾十回，課程多時一天要拄拐站立２４０分鐘。每次進教室后，他總是把拐杖悄悄放在教室的門后或墻角不顯眼的地方，盡力站穩身體給學生講課，累時就用手撐在講桌邊沿。
為了能夠不斷提高自己的教學水平，彭志華利用課余時間不斷給自己充電：他用錄音機錄下需要背誦的所有內容，反反復復地播聽；進修期間，別人學習2門課，他就選修4門課，并且成績名列前茅。2003年，彭志華如愿獲得市小學高級教師資質，彼時論文證書累計多達30本以上，他所帶的班級整體成績總是在學校里排名前列。
2012年12月份，彭志華被調任安北小學擔任4年級班主任兼語文老師。
一片真心，讓孩子插上夢想的翅膀
彭志華對學生有著不一樣的感情，這源于他自己小時候的一件事情。彭志華在小學2年級時，學校組織學生到離學校3里路遠之外看電影，而彭志華卻因為腿腳不便不能去，只好躲在角落里默默傷心，這時，班主任劉敬春二話沒說，蹲下身子就把彭志華背起來，看完電影又送他回家。單趟3里路，來回6里多，伏在老師背上，彭志華淚水不斷，決心以后要向劉老師學習，一定做個好老師。
安北小學校長于和成說，針對班上不少留守兒童學習習慣不好、成績差的問題，彭志華格外關注這些孩子，經常和孩子一起交流、談心。還有孩子晚上也會到彭老師家請教問題，遇到數學問題，彭志華就專門替學生打電話過去問數學老師，然后記下講解過程，再講給學生聽。
對于彭志華來說，拄著雙拐，并不能阻擋他對夢想的追求。他希望，自己能拄著雙拐在講臺上站到退休的那一天，讓生命在堅守中綻放。
