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        把“悟思想”放在黨史學習教育的第一位

        在黨史學習教育動員大會上,習近平總書記明確要求全黨同志做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行,學黨史、悟思想、辦實事、開新局。習總書記把“明理”放在增信、崇德、力行之先,“悟思想”放在辦實事、開新局之之前,把“進一步感悟思想偉力”擺在黨史學習教育重點的第一位置,意在要求領導干部多悟思想,要想辦實事到位,必須思想先到位,要想開新局到位,必須新思想到位,要想在復雜的環境中能夠堅守底線思維,必須思想防線堅如磐石。簡言之,這次開展黨史學習教育,首先是全體黨員的一次深刻思想洗禮,是廣大黨員干部的一次理想信念升華,是中國共產黨人的一次精神譜系彰顯。

          那么,黨史學習教育中主要悟什么思想、怎么悟思想呢?

        感悟馬克思主義的指導思想

          黨史學習教育的悟思想,就是悟馬克思主義這一指引中華民族偉大復興的巨輪始終沿著正確航向破浪前行的強大思想武器。習近平總書記指出:“馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想。背離或放棄馬克思主義,我們黨就會失去靈魂、迷失方向。”中華民族、近代中國到了最危急的時刻,我們黨找到了馬克思列寧主義,實事求是地將馬克思列寧主義同中國革命、建設、改革事業相結合,矢志不渝地用馬克思主義真理的力量,激活中華文明,使之迸發出強大精神力量。

          感悟馬克思主義的指導思想,一是要求我們必須“明理”,即始終以馬克思主義基本原理分析把握歷史大勢,善于抓住和用好各種歷史機遇,并結合中國實際和時代特征,不斷推進馬克思主義中國化,用黨的創新理論武裝全黨、教育人民,不斷開辟當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義新境界;二是要求我們必須“悟”馬克思主義中國化的毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀,尤其是黨的十八大以來黨和國家事業取得歷史性成就、發生歷史性變革的進程中形成的習近平新時代中國特色社會主義思想,以此作為我們共產黨人的行動指南;三是要求我們重點“領悟”習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義、精神實質和豐富內涵,真正靜下心來學習近平總書記系列講話原文,力求學懂、學透、學通,做到既知其然,又知其所以然,更知其所以必然,提高我們的思想理論水平,以理論上的清醒保持政治上的堅定。

        感悟全心全意為人民服務的宗旨思想

          黨史學習教育的悟思想,就是悟貫穿我們黨的百年歷史的全心全意為人民服務的宗旨思想。中國共產黨自成立之日起,就確立了為中國人民謀幸福的初心和使命,毛澤東同志把黨的根本宗旨精煉提升為“為人民服務”。隨著時代的變遷,為人民服務思想不斷豐富和發展,鄧小平同志把它發展為“是否有利于提高人民的生活水平”的“人民標準”,江澤民同志把它上升為“代表中國最廣大人民的根本利益”的黨建原則和目標,胡錦濤同志把它延伸為“以人為本,全面協調可持續”。黨的十八大以來,習近平同志提出以人民為中心的思想,把人民放在心中最高位置、把人民對美好生活的向往作為奮斗目標,把“發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享”寫進黨章。我們黨100年的歷史有力地證明了,黨團結帶領人民進行革命、建設、改革,根本目的就是為了讓人民過上好日子,無論面臨多大挑戰和壓力,無論付出多大犧牲和代價,這一點都始終不渝、毫不動搖。

          感悟全心全意為人民服務的宗旨思想,對于我們黨員干部來說,一要樹立正確的權力觀、政績觀、事業觀,清醒認識到自己手中的權力、所處的崗位,是黨和人民賦予的,是為黨和人民做事用的,只能用來為民謀利,不能貪慕虛榮,不能務虛功和圖虛名;二要堅持黨的群眾觀點和群眾路線,強化公仆意識和為民情懷,弄清楚“我是誰、為了誰、依靠誰”的問題,立足本職崗位為人民服務,把群眾呼聲作為第一信號、把群眾需求作為第一選擇、把群眾滿意作為第一標準;三要真正辦實事,把黨史學習教育同解決實際問題結合起來,開展“我為群眾辦實事”實踐活動,用心用情用力解決群眾關心的實際問題,以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔當,切實做到在其位謀其政擔其責。

        感悟實事求是的思想路線

          黨史學習教育的悟思想,就是悟實事求是這個馬克思主義中國化理論成果的精髓和靈魂。這次黨史學習教育,習總書記再次強調“要堅持用唯物史觀來認識歷史,堅持實事求是的思想路線”。我們黨100年的歷史可以清楚地看到,什么時候堅持實事求是,黨就能夠形成符合客觀實際、體現發展規律、順應人民意愿的正確路線方針政策,黨和人民事業就能夠不斷取得勝利;反之,離開了實事求是,黨和人民事業就會受到損失甚至嚴重挫折。

          感悟實事求是的思想路線,首先要堅持正確黨史觀,旗幟鮮明反對歷史虛無主義,加強思想引導和理論辨析。一,黨員干部要牢記習總書記所說,如果歷史觀錯誤,不僅達不到學習教育的目的,反倒會南轅北轍、走入誤區。要正確看待黨史上的失誤和曲折,把唯物史觀作為認識把握歷史的根本方法,分清主流和支流,反對“肆意抹黑歪曲黨的歷史、攻擊黨的領導,不信正史信野史,將黨史庸俗化、娛樂化,熱衷傳播八卦軼聞”等一些錯誤傾向,堅持真理,修正錯誤,發揚經驗,吸取教訓。二是解放思想,改變因循守舊、不接受新事物的精神狀態。一百年來,我們黨之所以能不斷開辟馬克思主義新境界,就是因為我們黨堅持解放思想和實事求是相統一、培元固本和守正創新相統一。當前,世界處于百年未有之大變局,我國面臨的風險挑戰前所未有,為了實現中華民族偉大復興,黨員干部一定要堅持解放思想,把握歷史發展規律和大勢,掌握黨和國家事業發展的歷史主動,與時俱進地把我們的事業和各項工作不斷推向前進。三是求真務實,堅決克服形式主義、官僚主義。習總書記指出,要把學習黨史同總結經驗、觀照現實、推動工作結合起來,把學習成效轉化為工作動力和成效,防止學習和工作“兩張皮”。求真務實作為黨凝聚黨心民心的重要力量源泉,黨員干部一定要在“求真”上下功夫,在“務實”上做文章,在各自的工作崗位上,時時處處都堅持講實情、出實招、辦實事、求實效,把實事求是的精神變成忠誠實干的工作行動。(□ 張淑萍)

          作者為市委黨校副校長、副教授


        總值班: 吳弋 劉昆     編輯: 馬靜靜     

        來源: 連云港發布

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