“水賽”之潮：競賽市場亂象亟待整治

在高等教育的廣闊天地里，大學(xué)生競賽本應(yīng)是培養(yǎng)創(chuàng)新人才、展現(xiàn)學(xué)術(shù)風(fēng)采的重要舞臺，然而近年來，大學(xué)生競賽市場“水賽”泛濫的現(xiàn)象引發(fā)了社會各界的廣泛關(guān)注與深切憂慮。

所謂的“水賽”以低門檻、高獲獎率為噱頭，通過收取報名費(fèi)、證書費(fèi)等方式，吸引大量學(xué)生參與，并宣稱能為學(xué)生的綜合素質(zhì)測評加分。這些賽事往往打著光鮮的旗號，實(shí)則含金量低、組織松散，更有甚者，還存在直接出售證書等嚴(yán)重違規(guī)行為。這些賽事的舉辦方，注重經(jīng)濟(jì)利益，通過收取高額的報名費(fèi)、證書費(fèi)等手段謀取私利，全然漠視了競賽本身所蘊(yùn)含的教育意義與價值，讓競賽變了味、走了樣。

“水賽”之潮，究竟為了誰？答案不言而喻，乃是“利”字當(dāng)頭。一些不法機(jī)構(gòu)，瞄準(zhǔn)了大學(xué)生群體對競賽加分的渴求，將此視為“商機(jī)”，從中謀取不正當(dāng)利益。同時，高校評價體系的不完善也為其提供了溫床。部分高校在評優(yōu)評先、保研資格等方面，過度依賴競賽獲獎情況，而且不同高校間在競賽認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)上缺乏統(tǒng)一協(xié)調(diào)，或是對競賽質(zhì)量的動態(tài)監(jiān)管機(jī)制缺失，這些漏洞也使得“水賽”有機(jī)可乘。

在這場“水賽”的潮流中，學(xué)生們的心態(tài)也悄然發(fā)生了變化。一些學(xué)生為了能在激烈的競爭中脫穎而出，為此不惜通過不正當(dāng)手段獲取加分，從而獲取更好的學(xué)業(yè)機(jī)會，嚴(yán)重破壞了教育的公平性。此外，競賽市場的不規(guī)范、學(xué)生心態(tài)的浮躁以及家長對競賽的誤解，也一定程度上助推了“水賽”的熱鬧。

“水賽”最終“水”了自己。大學(xué)生所參與的各類競賽本應(yīng)是磨礪自身的試煉場，是孕育創(chuàng)新思維、催生前沿成果的搖籃。然而，“水賽”亂象的滋生完全背離了通過競賽提升學(xué)生能力的初衷。大學(xué)生將大量的時間和精力投入到這些毫無實(shí)質(zhì)意義的比賽中，無異于緣木求魚，只是拿著“水賽”的獲獎證書，卻沒有獲得實(shí)質(zhì)性能力提升。長此以往，競賽成績也就失去了應(yīng)有的參考價值，部分企業(yè)對高校人才培養(yǎng)質(zhì)量產(chǎn)生質(zhì)疑，降低了競賽獲獎價值的認(rèn)可度，可謂是得不償失。

競賽應(yīng)立足教育本質(zhì)，著眼于人才培養(yǎng)的長遠(yuǎn)目標(biāo)，整治“水賽”亂象刻不容緩，這已成為維護(hù)教育公平、促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要課題。我們必須清醒地認(rèn)識到，營造健康、公平、公正的競賽環(huán)境，實(shí)則是在為國家人才培養(yǎng)戰(zhàn)略筑牢根基、保駕護(hù)航。這是一項(xiàng)需要全社會齊心協(xié)力、久久為功的系統(tǒng)性工程，高校、相關(guān)部門、媒體以及每一位關(guān)心教育事業(yè)的社會成員，都應(yīng)深刻領(lǐng)悟自身肩負(fù)的責(zé)任與使命。

整治需要匯聚各方力量，多維度、全方位地發(fā)力。高校作為學(xué)生成長的重要引導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)切實(shí)肩負(fù)起責(zé)任，加強(qiáng)對競賽的審核與管理，建立競賽白名單制度，明確哪些競賽是正規(guī)且有價值的，哪些競賽是濫竽充數(shù)的“水賽”。同時，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育和價值引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的競爭觀念和學(xué)術(shù)誠信意識。相關(guān)部門應(yīng)加大對競賽市場的監(jiān)管力度，建立嚴(yán)格的競賽審批和備案制度，確保競賽的質(zhì)量和公平性。此外，媒體也應(yīng)積極發(fā)揮輿論監(jiān)督作用，加大對“水賽”的曝光和批評力度，堅(jiān)決捍衛(wèi)誠信、公平等核心價值觀，營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。

唯有各方心往一處想、勁往一處使，匯聚起強(qiáng)大的治理合力，徹底擠出“水賽”的水分，方能讓競賽回歸其本真，真正成為助力大學(xué)生成長成才的有力助推器。（呂澤麗）

總值班: 吳弋     編輯: 馬靜靜     

來源: 連云港發(fā)布

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