漫評(píng)：高?！按焊睂?shí)踐課堂培養(yǎng)“農(nóng)”的傳人

“春風(fēng)得意正少年，我上春山約你來(lái)見(jiàn)……”春耕進(jìn)行時(shí)，“上春山”的風(fēng)吹進(jìn)了校園。春季學(xué)期開始，省內(nèi)多所高校推出特色勞動(dòng)實(shí)踐課程，開啟一場(chǎng)春意融融的“揮汗之旅”。（4月8日新華日?qǐng)?bào)）

春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。春耕，作為一年耕作的起點(diǎn)，凝聚著人類千百年來(lái)與土地和諧共生的智慧。不識(shí)農(nóng)時(shí)，抓好春耕春管，關(guān)系全年糧食豐收大局；春耕正當(dāng)時(shí)，農(nóng)忙好時(shí)景，高?！按焊睂?shí)踐課堂，既可以教育、引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立勞動(dòng)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí)，形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)習(xí)慣，也是賡續(xù)農(nóng)耕文化、培育“農(nóng)”的傳人之舉，助力建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)、走好農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化之路、守護(hù)“中國(guó)糧倉(cāng)”、端穩(wěn)“中國(guó)飯碗”。

掌握農(nóng)業(yè)技術(shù)、體驗(yàn)農(nóng)耕生活，是一堂務(wù)實(shí)的社會(huì)實(shí)踐課，也是一堂生動(dòng)的思政大課。習(xí)近平總書記向來(lái)高度重視思政課的實(shí)踐性，強(qiáng)調(diào)“思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會(huì)生活中來(lái)講?！蔽覈?guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中向來(lái)具有舉足輕重的基礎(chǔ)地位。春耕是中國(guó)傳統(tǒng)文化中非常重要的組成部分，盡管不少學(xué)校沒(méi)有開設(shè)農(nóng)學(xué)專業(yè)，但開設(shè)“春耕”課堂，讓大學(xué)生“進(jìn)田間”“上春山”“會(huì)農(nóng)事”，感知厚重的農(nóng)耕文化，激發(fā)對(duì)自然、對(duì)農(nóng)耕、對(duì)勞作的敬畏與熱愛(ài)，既是國(guó)情教育也是文化傳承，既是勞動(dòng)技能鍛煉更是勞動(dòng)修養(yǎng)提升，在學(xué)子心中播下知農(nóng)業(yè)、愛(ài)勞動(dòng)、懂珍惜的種子和希望。

“春耕”實(shí)踐課上讀懂春種秋收，就是讀懂腳下的土地，就是讀懂肩上沉甸甸的使命與責(zé)任?！翱粗L(zhǎng)茂盛的竹子，我們也‘讀懂’了它的堅(jiān)韌不拔?！睙o(wú)錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)“搬”進(jìn)山坡竹林里的“春耕”課上，一位學(xué)子道出了自己從大一時(shí)不敢下手到現(xiàn)在可以獨(dú)立挖筍的青春記憶，無(wú)疑頗有代表性、頗能引發(fā)學(xué)子共鳴，也很能說(shuō)明“春耕”課之于學(xué)子們的啟迪、教育和磨礪價(jià)值。耕耘在“田間地頭”的勞動(dòng)基地，參與勞動(dòng)實(shí)踐，播種勤勞種子，體驗(yàn)春耕勞作，感受開犁喜悅，不僅讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，學(xué)到了農(nóng)事技能、務(wù)農(nóng)本領(lǐng)，也讓書本知識(shí)“活”起來(lái)，助力青春更好地拔節(jié)生長(zhǎng)。

喚醒鄉(xiāng)土情結(jié)、接力科技興農(nóng)，更多“農(nóng)”的傳人播種豐收新希望。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出：“農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，關(guān)鍵是農(nóng)業(yè)科技現(xiàn)代化。”農(nóng)業(yè)的根本出路在于現(xiàn)代化，推廣良田、良種、良法、良機(jī)，給農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化插上科技的翅膀，呼喚更多愛(ài)農(nóng)村、懂農(nóng)業(yè)、會(huì)農(nóng)事的“新農(nóng)人”。無(wú)人機(jī)播種、工廠化育秧、大數(shù)據(jù)研判下苗……隨著現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的發(fā)展，新農(nóng)具、新農(nóng)活、新農(nóng)資不斷推陳出新，“會(huì)種地”變“慧種地”成大勢(shì)所趨，高?！按焊闭n堂也是孵化“新農(nóng)人”和“新農(nóng)技”試驗(yàn)田，有望助推更多“下得去、用得上、留得住、干得好”的新生代農(nóng)民，為建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)接力貢獻(xiàn)智慧和汗水。（高譚）

總值班: 吳弋     編輯: 馬靜靜     

來(lái)源: 連云港發(fā)布

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