用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人 ——學習《習近平談治國理政》（第三卷）心得體會

2020-11-11 09:30 來源: 連網

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【連網】習近平總書記2019年3月18日在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話，從黨和國家事業發展的全局出發，深刻闡述了辦好思想政治理論課的重大意義，深入分析了思想政治理論課教師的關鍵作用，系統提出了推動思想政治理論課改革創新的重大要求。

通過學習，我深切感受到辦好思想政治理論課需要從以下幾方面下功夫：要把握好“一個根本問題”。習近平總書記強調，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。要落實好“兩個培養”的光榮使命。努力培養擔當民族重任的時代新人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。要努力做到“三個堅持”。堅持馬克思主義指導地位；堅持社會主義辦學方向；堅持“四個服務”——堅持教育為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務。要堅持“四個相統一”。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話強調：“要加強師德師風建設，堅持教書和育人相統一，堅持言傳和身教相統一，堅持潛心問道和關注社會相統一，堅持學術自由和學術規范相統一。”要做到“六個必須”。辦好學校思政課，關鍵在教師。思想政治理論課教師必須善于從政治上看問題，在大是大非面前保持政治清醒；必須保持家國情懷，心里裝著國家和民族；必須學會辯證唯物主義和歷史唯物主義，引導學生樹立正確的理想信念、學會正確的思維方法；必須有廣闊的知識視野、國際視野、歷史視野，善于通過生動、深入、具體的縱橫比較，把道理講明白、講清楚；必須自覺弘揚主旋律，積極傳遞正能量；必須有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染學生、贏得學生，用真理的力量感召學生，自覺做為學為人的表率，做讓學生喜愛的人。要落實好“八個相統一”。習近平總書記強調，推動思想政治理論課改革創新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。要堅持政治性和學理性相統一，以透徹的學理分析回應學生，以徹底的思想理論說服學生，用真理的強大力量引導學生；要堅持價值性和知識性相統一，寓價值觀引導于知識傳授之中；要堅持建設性和批判性相統一，傳導主流意識形態，直面各種錯誤觀點和思潮；要堅持理論性和實踐性相統一，用科學理論培養人，重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結合起來，教育引導學生立鴻鵠志，做奮斗者；要堅持統一性和多樣性相統一，落實教學目標、課程設置、教學管理等方面的統一要求，又因地制宜、因時制宜、因材施教；要堅持主導性和主體性相統一，思政課教學離不開教師的主導，同時要加大對學生的認識規律和接受特點的研究，發揮學生主體性作用；要堅持灌輸性和啟發性相統一，注重啟發性教育，引導學生發現問題、分析問題、思考問題，在不斷啟發中讓學生水到渠成得出結論；要堅持顯性教育和隱性教育相統一，挖掘其他課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，實現全員全程全方位育人。

教育是國之大計，黨之大計。習近平總書記指出，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大。當前，我市還存在著思政課教師數量不足，大中小學思政課一體化建設有待進一步推進等問題。下一步，我們將從以下幾方面入手，切實提升我市思政課教學水平。

一、要加強黨對思政課建設的領導,高度重視思政課學科建設。各級黨委要把思想政治理論課建設擺上重要議程，抓住制約思政課發展的突出問題，在工作格局、隊伍建設、支持保障等方面采取有效措施。要建立黨委統一領導、黨政齊抓共管、有關部門各負其責、全社會協同配合的工作格局，推動形成學校黨委努力辦好思政課、教師認真講好思政課、學生積極學好思政課的良好氛圍。學校黨委書記、校長要帶頭走進課堂，帶頭推動思政課建設，帶頭聯系思政課教師，堅持把從嚴管理和科學治理結合起來。積極傳播馬克思主義科學理論，弘揚社會主義核心價值觀。

二、要配齊建強思政師資隊伍，提升政論素養。要配齊建強思政課專職教師隊伍，建設專職為主、專兼結合、數量充足、素質優良的思政課教師隊伍。在思政課教師選用、管理、考核中要嚴把政治關、師德關、業務關，解決好學風問題。要創新工作機制，加大培養和激勵工作力度，落實政策保障，提高這個崗位對優秀人才的吸引力。要改革思政課教師評價機制，提高評價中的教學和教學研究占比，引導思政課教師把主要精力放在教書育人上。要高度重視思政課教師隊伍后備人才培養，加強馬克思主義學院、馬克思主義理論學科建設，統籌推進馬克思主義理論一體化人才培養工作，不斷為思政課教師隊伍輸送高水平人才。在現有條件下，引導各高校加大思政課校際協作力度；推動遴選優秀教師進行培訓后加入思政課教師隊伍，兼職從事思政課教學。

三、統籌推進大中小學思政課一體化建設,推動思政課建設內涵式發展。要針對不同學段，根據思政理論教育規律和學生成長規律科學設置具體教學目標，抓好教學目標設計、課程設置、教學改革、教師培養、考核評價等環節，既不揠苗助長、操之過急，又不刻舟求劍、故步自封。課程設置要相對穩定，堅持大中小學縱向主線貫穿、循序漸進，各類課程橫向結構合理、功能互補的原則。要完善課程體系，解決好各類課程和思政課相互配合的問題，鼓勵教學名師到思政課堂上講課，解決好推動其他教職員工和思政課教師相輔相成的問題，推動思想政治工作貫通人才培養體系，發揮融入式、嵌入式、滲入式的立德樹人協同效應。思政課的學習效果和家長、家庭、家風的作用密切相關，要注重家校合作。民辦學校、中外合作辦學學校也要把思政課建設擺在重要位置，參照公辦學校加強思政課學科建設。（□ 陳中）

作者為市委教育工委書記、市教育局局長

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