【連網】2018兩會正在進行時，教育部部長陳寶生表示，要讓教師成為讓大家羨慕的職業！滿足教師的幸福感和歸屬感！獲得網友們紛紛點贊。其中他提出：重振師道尊嚴，讓全社會尊師重教。
我國自古就崇尚“師道尊嚴”，正如在《學記》中所載“凡學之道，嚴師為難，嚴師然后道尊，道尊然后民知敬學。”教師是教育活動中不可缺失的重要參與者，關系著整個教育活動的發展，師道尊嚴形成教師權威，教師權威是發生于師生之間的交流互動中，它關系著教師如何運用自身的知識、品德、理念來領導整個班級體的管理運作，同時也關系到教師如何管理以促進學生身心健康的發展，從而使得教育教學的各項計劃、目標得以實現。
雅思貝爾斯在《什么是教育》中指出，真正的權威來源于內在的精神力量，一旦這種精神力量消失外在的權威也隨之逝去。可是當下，由于部分教師缺失師德、濫用教師權威、曲解教師權威等現象，使得社會對教師的滿意度評價逐漸下降，我國傳統的“師道尊嚴”的地位也受到了挑戰。那么新形式下，如何重振師道尊嚴呢？
從教師個人魅力塑起，教師的個人魅力是教師自身行為和道德品質的綜合反映。教師要想要獲得學生及社會的由衷佩服，必須使得自身的人格和道德充滿閃光點，不斷提升自己的道德素質及專業素養。此時的教師不僅需要以德來嚴身，同時還要不斷地去豐富自己的知識，加強自身修養，積極更新自己的教育理念，獲取對教育教學的正確認知，平時積極參與各種學習中去，不斷地豐富自己的學識，用自己淵博的知識去塑造個人魅力，用自己的美德去感化學生，讓學生心悅誠服。在課堂及班級管理中真正樹立起自己的個人道德魅力、知識魅力，打造個人權威。
陳寶生也表示，“全社會要提倡尊師重教，重振師道尊嚴。一個人，一個家庭，一個社會，一個國家，一個民族，違反了師道，遲早是要受到懲罰的。”2018，讓我們共同前進，觸摸幸福，尊師重教，從嚴于律己做起，塑起每位教師的知識及道德權威，以個人魅力去重振師道尊嚴，去收獲教師的幸福感和歸屬感。（榮蓉）
