【連網(wǎng)】（□ 肖婷婷）在贛榆，有這樣一戶家庭教育中心戶：他們將自家的車庫改造成一個“彩虹島”書屋，這里便成了周邊社區(qū)許多孩子的閱讀樂園。后來，他們賣掉了家里住房，租住在平房中，買了復(fù)式房，將“彩虹島”搬到了160平方米的大空間，地方寬敞了，書變多了，吸引的小朋友也多了。目前，會員已遍布全區(qū)15個鎮(zhèn)，甚至有山東臨沂的家長帶著孩子每月驅(qū)車前來借閱、上課，“彩虹島”影響了近千個家庭開啟了親子共讀之路。筆者不禁要為家庭教育中心戶點(diǎn)贊，贊他們的用心，贊他們對身邊人和風(fēng)細(xì)雨般的滋潤，贊他們?yōu)榧医坦ぷ鏖_辟了新陣地、新戰(zhàn)場。
所謂的家庭教育中心戶，是讓家教走下講壇、走進(jìn)家庭，將家教服務(wù)的觸角向社會最基層的單元———家庭延伸，他們充分利用自家成功的家教經(jīng)驗(yàn)、家教理念和有限陣地開展公益的家庭教育活動，對周邊起到很好的示范引領(lǐng)作用。
俗話說，父母是孩子的第一任老師，家庭則成為孩子的第一課堂。擁有好的家風(fēng)，就能家道興盛、和和美美，而好的家風(fēng)需要弘揚(yáng)，以一個個家庭的好家風(fēng)支撐起全社會的好風(fēng)氣。在家庭教育中心戶強(qiáng)有力的帶動下，越來越多的家庭意識到孩子早期閱讀的重要性，夫妻關(guān)系、親子關(guān)系和諧的重要性。這些通過中心戶帶動的家長，在思想得到提升后，逐漸“演變”為中心戶的公益志愿者，他們一傳十，十傳百，影響著越來越多的人加入到家庭教育中心戶的工作中。這種從群眾中來，又服務(wù)群眾的特色做法，很值得總結(jié)、研究和推廣。
家庭教育中心戶不僅帶動力強(qiáng)，還解決了家教服務(wù)最后一公里的問題。眾所周知，家教講座不能時時開，家教專家也不能天天到，但是家庭教育中心戶卻成了周圍家長隨時可以光顧，天天可以咨詢的好去處。在這里，家長們可以學(xué)習(xí)探討優(yōu)秀的家庭理念和教育方法，孩子也可以開闊眼界，和更多優(yōu)秀的同齡人學(xué)習(xí)交往。
家庭教育中心戶相對固定的服務(wù)，吸引了周圍乃至更遠(yuǎn)的群眾，逐漸成為家教的輻射中心，似有星星之火燎原之勢。
